2024年四川省金堂县事业单位公开招聘教师岗考试题带答案分析.docxVIP

2024年四川省金堂县事业单位公开招聘教师岗考试题带答案分析

1.教育心理学的创始人是（）。

A.桑代克

B.卡普捷列夫

C.乌申斯基

D.布鲁纳

答案：A

答案分析：1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，桑代克也因此被称为“教育心理学之父”。卡普捷列夫1877年出版了俄国第一本《教育心理学》。乌申斯基是俄罗斯教育心理学的奠基人。布鲁纳在教育心理学方面也有重要贡献，如提出认知结构学习理论，但不是教育心理学创始人。

2.教师对学生活动的敏感性以及能根据新的、意外的情况快速做出反应、果断采取恰当教育措施的心理素质，称为（）。

A.教育方法

B.教育机智

C.教育素养

D.教育灵感

答案：B

答案分析：教育机智是指教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地做出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。教育方法是指教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段的总称。教育素养是教师在教育教学活动中表现出来的修养。教育灵感是指在教育过程中突然产生的富有创造性的思路。

3.教学过程的中心环节是（）。

A.感知教材

B.理解教材

C.巩固知识

D.运用知识

答案：B

答案分析：理解教材是教学过程的中心环节。感知教材是教学的起始阶段，为理解教材奠定感性基础。巩固知识是教学过程的必要环节，能帮助学生把所学知识牢固地保持在记忆中。运用知识是学生将所学知识应用于实际，以形成技能技巧、培养能力的过程。

4.最早提出“教学相长”教育主张的著作是（）。

A.《学记》

B.《论语》

C.《孟子》

D.《荀子》

答案：A

答案分析：《学记》中提出“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也”。《论语》主要记录孔子及其弟子的言行。《孟子》是孟子的言论汇编。《荀子》是荀子的著作，其中有很多关于教育、哲学等方面的思想，但“教学相长”出自《学记》。

5.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。

A.教材

B.情境

C.生存

D.学生

答案：D

答案分析：福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志。关注生存阶段的教师关注自己的生存适应性。关注情境阶段的教师关注如何教好每一堂课的内容。关注学生阶段的教师能考虑到学生的个别差异，因材施教。

6.我国中小学课程（教学）计划的最基本部分是（）。

A.课程设置

B.课时分配

C.学科顺序

D.学周安排

答案：A

答案分析：课程计划由培养目标、课程设置、学科顺序、课时分配、学年编制和学周安排等部分组成。其中，课程设置是课程计划的最基本部分，它规定了学校应设置的学科和各学科的教学时数等。课时分配是对每门学科授课时数的具体安排。学科顺序规定了不同学科开设的先后顺序。学周安排包括学年的学期划分、每周上课天数和教学时数等。

7.主张“有教无类”的中国古代教育家是（）。

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.韩非子

答案：A

答案分析：孔子主张“有教无类”，意思是不管什么人都可以受到教育，打破了当时贵族对教育的垄断。孟子主张“性善论”，强调教育的作用是扩充人的善端。荀子主张“性恶论”，认为教育的作用是化性起伪。韩非子是法家代表人物，强调以法治国。

8.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。

A.学生只有机械记忆的能力

B.教师的知识、能力是不一样的

C.教育活动要遵循人的身心发展的一般规律

D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约

答案：C

答案分析：人的身心发展具有顺序性，是一个由低级到高级、由量变到质变的连续不断的发展过程。教育工作要遵循这种顺序性，做到循序渐进，不能拔苗助长、陵节而施。学生具有多种记忆能力，并非只有机械记忆能力。教师知识、能力的差异与循序渐进的教学原则无关。教育活动受遗传素质影响，但不是完全受其制约，还受环境、教育等多种因素影响。

9.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）。

A.课堂凝聚力

B.课堂管理

C.课堂控制

D.课堂气氛

答案：B

答案分析：课堂管理是教师通过协调课堂内的各种人际关系，有效地实现预定教学目标的过程。课堂凝聚力是指课堂群体对成员的吸引力和成员之间的相互吸引力。课堂控制是指教师为实现课堂教学目标，对学生行为和教师自身行为进行有意识的引导、约束和调控。课堂气氛是指在课堂上占优势地位的态度和情感的综合状态。

10.教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生