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2024年浙江省海宁市事业单位公开招聘教师岗考试题带答案分析

一、单项选择题（每题1分，共30题）

1.教师在教学过程中，通过生动形象的语言描述，使学生对所学内容产生鲜明的表象，这体现了教学原则中的（）。

A.启发性原则

B.直观性原则

C.巩固性原则

D.循序渐进原则

答案：B

答案分析：直观性原则是指在教学中要通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。题干中教师用生动语言描述让学生产生鲜明表象，符合直观性原则。

2.主张“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”的教育家是（）。

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.杜威

D.凯洛夫

答案：C

答案分析：杜威是实用主义教育学的代表人物，他提出“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”等观点，强调儿童在活动中学习。夸美纽斯主要贡献是提出班级授课制等；赫尔巴特强调教师中心、教材中心、课堂中心；凯洛夫主编了以马克思主义理论为指导的《教育学》。

3.学生在学习过程中，通过自我监督、自我调节等方式来促进学习，这属于（）。

A.认知策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.组织策略

答案：B

答案分析：元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括计划策略、监控策略和调节策略等。学生自我监督、自我调节属于元认知策略中的监控和调节策略。认知策略是加工信息的一些方法和技术；资源管理策略是辅助学生管理可用的环境和资源的策略；组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。

4.教师根据学生的学习成绩对学生进行排名，并将排名结果公布，这种做法侵犯了学生的（）。

A.隐私权

B.受教育权

C.名誉权

D.人格尊严权

答案：A

答案分析：隐私权是指学生有权要求私人的、不愿或不便让他人获知或干涉的、与公共利益无关的信息或生活领域不被他人非法侵扰、知悉、收集、利用和公开。教师公布学生成绩排名侵犯了学生的隐私权。受教育权是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利；名誉权是人们对于公民或法人的品德、才干、声望、信誉和形象等各方面的综合评价；人格尊严权是指与人身有密切联系的名誉、姓名、肖像权不容侵犯的权利。

5.下列哪一项不属于教学过程的基本阶段（）。

A.引起学习动机

B.领会知识

C.运用知识

D.知识创新

答案：D

答案分析：教学过程的基本阶段包括引起学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识。知识创新不属于教学过程的基本阶段。

6.个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面的功能，这称为（）。

A.定势

B.功能固着

C.迁移

D.原型启发

答案：B

答案分析：功能固着是指人们把某种功能赋予某种物体的倾向，认定原有的行为就不会再去考虑其他方面的作用。定势是指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态；迁移是一种学习对另一种学习的影响；原型启发是指从其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。

7.以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是（）。

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制

答案：D

答案分析：壬戌学制又称“新学制”或“六三三学制”，以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期。壬寅学制是中国首次颁布的第一个现代学制，但未实行；癸卯学制是中国开始实施的第一个现代学制；壬子癸丑学制是我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制。

8.教师通过展示实物、直观教具进行示范性实验等手段指导学生获得知识或巩固知识的方法是（）。

A.讲授法

B.演示法

C.讨论法

D.练习法

答案：B

答案分析：演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。讲授法是教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法；讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨、辩论，从而获取知识的一种方法；练习法是学生在教师的指导下运用所学知识独立地进行实际操作，以巩固知识、形成技能的方法。

9.学生学习了“平行四边形”的概念后，再学习“矩形”“菱形”“正方形”等概念，这种学习属于（）。

A.上位学习

B.下位学习

C.并列结合学习

D.组合学习

答案：B

答案分析：下位学习又称类属学习，是指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。“矩形”“菱形”“正方形”都属于“平行四边形”的下位概念，所以这种学习属于下位学习。上位学习是指新概念、新命题具有较广的包