2024年云南省兰坪白族普米族自治县事业单位公开招聘教师岗考试题带答案分析.docxVIP

2024年云南省兰坪白族普米族自治县事业单位公开招聘教师岗考试题带答案分析

一、单项选择题（每题1分，共30题）

1.教育心理学的创始人是（）。

A.桑代克

B.卡普捷列夫

C.维果斯基

D.乌申斯基

答案：A

答案分析：1903年，桑代克出版《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，他也因此被称为“教育心理学之父”。卡普捷列夫1877年出版了俄国第一本《教育心理学》；维果斯基提出了文化-历史发展理论等；乌申斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

2.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断自我认识和反思的能力是（）。

A.教学设计能力

B.教学组织能力

C.教学决策能力

D.教学监控能力

答案：D

答案分析：教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。教学设计能力是指教师事先对课堂教学的目标、内容、方法等进行规划和安排的能力；教学组织能力是指教师组织课堂教学等活动的能力；教学决策能力是指教师对教学中出现的问题进行分析判断并做出决策的能力。

3.学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的（）。

A.高原现象

B.倒摄抑制

C.生理极限

D.及时反馈

答案：A

答案分析：高原现象是指在技能学习过程中，当练习到一定时期，有时会出现进步暂时停顿的现象。倒摄抑制是指后学习的材料对先前学习材料的回忆或再认产生的干扰；生理极限是指身体生理机能的最大承受能力；及时反馈是指在学习过程中及时给予学习者关于学习结果的信息。

4.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（）。

A.追求利益的倾向

B.避免失败的倾向

C.回避困难的倾向

D.追求刺激的倾向

答案：B

答案分析：阿特金森认为个体的成就动机可以分成两部分：趋向成功的倾向和避免失败的倾向。追求利益、回避困难、追求刺激均不属于成就动机的成分。

5.教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速做出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质，即（）。

A.教育手段

B.教育机智

C.教育反响

D.教育灵感

答案：B

答案分析：教育机智是指教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地做出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。教育手段是指为达到教育目的，在教育活动中采用的方式和方法；教育反响并非专业术语；教育灵感是指在教育过程中突然产生的富有创造性的思路。

6.我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论，是（）的表现。

A.课程是知识

B.课程是经验

C.课程是活动

D.课程是项目

答案：A

答案分析：学科课程是以文化知识为基础，按照一定的价值标准，从不同的知识领域或学术领域选择一定的内容，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科的课程。这种观点认为课程是知识，我国中小学普遍实行的学科课程就是这种观点的体现。课程是经验强调学生的亲身经历；课程是活动强调学生的活动过程；课程是项目更注重以项目为载体进行学习。

7.以下不属于泰勒评价程序步骤的是（）。

A.确立评价目标

B.确定评价情境

C.控制评价过程

D.利用评价结果

答案：C

答案分析：泰勒的评价程序步骤包括确立评价目标、确定评价情境、设计评价手段、利用评价结果。控制评价过程不属于泰勒评价程序步骤。

8.教师教学和学生获得知识的基本材料是（）。

A.课程标准

B.课程计划

C.教科书

D.教学指导书

答案：C

答案分析：教科书是教材的主体，是教师进行教学的主要依据，也是学生获得系统知识、进行学习的主要材料。课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件；课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件；教学指导书是对教科书的补充说明。

9.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（）。

A.有差异性的认识

B.有个性的认识

C.有领导的认识

D.有基本的认识

答案：C

答案分析：教学过程作为一种特殊的认识过程，其特殊性主要表现在认识的间接性、交往性、教育性和有领导的认识。有领导的认识是指学生的认识始终是在教师的传授、指导下进行以达到认识目的。有差异性的认识、有个性的认识、有基本的认识均不是教学过程特殊性的表现。

10.学生认识的主要任务是（）。

A.获得直接经验

B.进行科学实验

C.进行社会实践

D.学习间接经验

答案：D

答案分析：学生以学习