上课件练习部分教学设计.pdfVIP

⑴审题。

读题，明确要求。

⑵讨论，交流。

：课前，老师布置回家搜料，想想中午怎么利用辨别方

向。下面老师请汇报一下自己的学习结果。

组织学生交流，组织学生汇报学习结果。

二、小结

今天，小朋友们的表现值得老师表扬。第一大家通过自己搜料明白了中

午如何利用辨别方向。第二用自己喜欢的方法展示自己的观察结果，

非常了不起。以后，小朋友要继续这样去做。

第二

一、教学第二题：学写铅笔字

1．审题。

读题，明确要求。

2．指导练习描红，仿影。

⑴出示卡片认读：花、点、前。

⑵指导辩析3个字的异同。

3．指导练习临写。

⑴观察3个字的笔画在田字格里的位置。

⑵指名上黑板临写“花、点、前”。

⑶评价、纠正。提醒学生注意每个字上下两部分的大小比例。学生按要求练

习临写。

二、教学第三题：读读背背

1．审题。

读题，明确要求。

2．指导。

⑴看图：图上画的是什么地方？有一个什么样的小姑娘？她在干什么？

⑵自由读儿歌，想想儿歌里都写了哪些内容。指读儿歌，纠正错音。

⑶讨论：读儿歌，你仿佛看到了什么？

练习朗读，试着把自己想到的用朗读表现出来。

3．边看图边练习背诵，会背的给自己画一颗星，背得有感情可以画两颗星。

交流汇报背诵情况。

第三

教学第四题：口语交际——打

一、课前准备

1．准备教学投。

2．准备两部。

二、审题

1．揭示口语交际的题目：打。

2．解题：打时要面带微笑，声音不要赤字高，要自觉地说“您好”、

“再见”等礼貌用语。

3．学生借助读图旁边的提示。

讨论：是给谁打？为什么要打？

三、指导

1．指导看图，明确要求。

⑴图上画的是什么人？他们在干什么？

⑵图上的小朋友在打时会说些什么呢？

⑶结合看图，提出说话要求：

2．指导说话。

⑴指名一人扮演小亮，另一个同学和他表演。

指导分析：哪些值得表扬？还有什么不足？

⑵同桌练习。

⑶指名表演，评分。

3．小结。

资料：：1805986694，597161994