高中物理-自由落体运动课件 (2).pptVIP

空气真空对比提出问题：在无空气阻力的条件下下落快慢设计意图：把生活中的自由下落运动升华为自由落体运动,强调物理条件的重要性空气真空设计意图：概念的强调有助于学生形成严谨的科学态度只在重力作用下,由静止开始下落的运动,叫做自由落体运动引出自由落体运动的概念及特点提出问题：自由落体运动的性质Δx=aT2V-t图象法X-t图象法结论：自由落体运动是初速为零的匀加速直线运动。学生实验：探究自由落体运动性质分组设计a=9.8m/s2Δx=aT2V-t图象法X-t图象法学生实验探究分组设计a=9.8m/s2设计意图：根据学生的实验数据,师生共同提炼教学内容要点,在教学活动中建立民主、平等、交流互动的师生关系。自由落体运动自由落体运动板书设计说教学程序说学生说教材说课标教学反思说教法（1）通过史实初步了解近代实验科学产生的背景,认识实验对物理学发展的推动作用。（2）经历匀变速直线运动的实验研究过程,了解匀变速直线运动的规律,体会实验在发现自然规律中的作用。自由落体运动是自然界中广泛存在的自由下落运动的理想化模型,是一种典型的匀变速直线运动。关于自由落体运动的学习分成两节来讲授。本节通过演示、实验、分析得出自由落体运动的规律,明确重力加速度的意义,使学生对自由落体运动规律有具体、深入的认识。下一节按照伽利略对自由落体运动的研究过程和科学思维过程,使学生认识自由落体运动。有利条件：能够比较熟练的运用匀变速直线运动规律。不利条件：对“影响物体下落快慢的因素”有根深蒂固的感性认识。我校学生特点：基础比较差但有好奇心确立依据：自由落体运动概念需要学生准确掌握。而探究是新课程改革所倡导的理念,是三维目标中过程与方法的重要体现,是提高学生自主学习能力的有效途径。自由落体的概念和通过实验探究自由落体运动的过程．教学重、难点及确立依据教学实验设疑探究讨论观察实验探究实验知识迁移教学仪器多媒体课件、牛顿管、硬币、天平、小纸片、打点计时器、刻度尺、铁架台、纸带、重物（两个、质量不同）等。(1)理解自由落体运动的性质是初速度为零的匀加速直线运动。(2)能用打点计时器或其他实验仪器得到相关的运动轨迹并能自主进行分析。(3)知道什么是自由落体的加速度,知道在地球上的不同地方重力加速度大小不同。知识与技能过程与方法（1）培养学生利用物理语言归纳总结规律的能力。（2）引导学生进行物理实验设计,根据现象进行合理假设与猜想的探究方法。（3）引导学生学会分析数据,归纳总结自由落体运动的实质。情感态度与价值观(1)调动学生积极与讨论的兴趣,培养逻辑思维能力及表达能力。(2)渗透物理科学研究方法的教育。(3)培养学生的团结合作精神和协作意识情境导入,设置悬念设计意图：1、迅速吸引学生注意力,并设置悬念,激发学生学习兴趣。2、以生活中的一些现象为切入点,展开对自由落体运动的探索看看谁反应的更快？设计意图：从生活入手,让学生在真实的案例中分析问题,体会物理模型来源与生活。录像演示：a．石头从空中落下b．重力使屋檐下的雨滴下落c．树叶从树上竖直飘落提出问题:影响下落快慢的因素学生自主探究影响物体下落快慢的因素提出假设设计实验归纳总结结论：下落的快慢与质量无关由空气阻力决定设计意图：学生自己设计、动手操作,更有说服力。并通过学生自己总结,培养了学生的语言组织能力和分析概括能力。学生自主探究影响物体下落快慢的因素提出假设设计实验归纳总结