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新手小学教师处理课堂突发事件的有效策略分析与研究

目录

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1.1小学教育的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.2新手教师面临的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.3课堂突发事件的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.1.4研究的理论与实践意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2.1国外相关研究概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.2.2国内相关研究概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.2.3研究述评与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.3.1研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.3.2研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.4.1研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

1.4.2技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

1.5论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

二、新手小学教师与课堂突发事件相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.1新手小学教师的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.1.1新手教师的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.1.2新手教师的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.2课堂突发事件的概念与分类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.2.1课堂突发事件的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.2.2课堂突发事件的分类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.3课堂突发事件的处理理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.3.1行为主义理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.3.2认知行为理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.3.3建构主义理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

三、新手小学教师处理课堂突发事件的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．40

3.1新手小学教师处理课堂突发事件的困境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.1.1缺乏经验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.1.2应对能力不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.1.3心理压力较大．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.2新手小学教师处理课堂突发事件的方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.2.1自我调节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.2.2寻求帮助．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

3.2.3反思改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

3.3影响新手小学教师处理课堂突发