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《小学教育教学知识与能力》考试(+答案)解析

一、单项选择题（每题2分，共40分）

1.教育史上第一个正式提出的有关教育起源的学说是（）。

A.神话起源说

B.生物起源说

C.心理起源说

D.劳动起源说

答案：B

解析：生物起源说是教育史上第一个正式提出的有关教育起源的学说。它认为教育起源于动物界的生存本能，把教育的起源归之于动物的本能行为，否认了教育的社会性。神话起源说是人类关于教育起源的最古老的观点，认为教育是由神创造的。心理起源说认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。劳动起源说认为教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。

2.“近朱者赤，近墨者黑”反映了（）因素对人发展的影响。

A.遗传

B.环境

C.教育

D.个体主观能动性

答案：B

解析：“近朱者赤，近墨者黑”意思是靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑，比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏，强调了环境对人的发展的影响。遗传是指从上代继承下来的生理解剖上的特点，是人的身心发展的前提。教育在人的发展中起主导作用。个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。

3.我国最早采用班级授课制是在（）。

A.1862年

B.1901年

C.1904年

D.1912年

答案：A

解析：1862年，清政府在北京设立京师同文馆，京师同文馆是我国最早采用班级授课制进行教学的新式学堂。1901年清政府实行“新政”，教育方面主要是废除八股、创办新式学堂等。1904年颁布《奏定学堂章程》（又称“癸卯学制”），这是我国第一个正式实施的学制。1912年南京临时政府颁布“壬子癸丑学制”。

4.小明在学习了哺乳动物都是胎生的，虎是哺乳动物这些概念后，得出虎是胎生的这一判断，小明的这种思维形式是（）。

A.抽象概念

B.关系判断

C.归纳推理

D.演绎推理

答案：D

解析：演绎推理是从一般到个别的推理，即从一般性的前提出发，通过推导即“演绎”，得出具体陈述或个别结论的过程。本题中小明从“哺乳动物都是胎生的”（一般性前提）和“虎是哺乳动物”，推导出“虎是胎生的”（个别结论），属于演绎推理。抽象概念是对事物本质属性的概括。关系判断是断定事物和事物之间的关系的简单判断。归纳推理是从个别到一般的推理，是从个别事例中概括出一般性结论。

5.小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展（）的特点。

A.顺序性

B.个别差异性

C.不平衡性

D.阶段性

答案：D

解析：个体身心发展的阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。小学阶段学生的思维以具体形象思维为主，所以教学多运用直观形象方式；中学阶段学生的抽象思维有了一定发展，所以可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展阶段性的特点。顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。个别差异性是指个体之间的身心发展以及个体身心发展的不同方面之间，存在着发展程度和速度的不同。不平衡性表现在两个方面：一是同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的；二是不同方面在不同发展时期具有不平衡性。

6.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力是（）。

A.教学设计能力

B.教学组织能力

C.教学决策能力

D.教学监控能力

答案：D

解析：教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。教学设计能力是指教师事先对课堂教学的目标、内容、方法等重要的教学因素进行周密详细的计划和安排的能力。教学组织能力是指教师组织教学、管理课堂的能力。教学决策能力是指教师在面临教学问题时，对各种可能的解决方案进行分析、比较和选择，从而做出最佳决策的能力。

7.世界上最早专门论述教育教学问题的著作是（）。

A.《论语》

B.《大学》

C.《学记》

D.《孟子》

答案：C

解析：《学记》是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。《论语》是孔子及其弟子的言行录，蕴含着丰富的教育思想，但不是专门论述教育教学问题的著作。《大学》是一篇论述儒家修身治国平天下思想的散文。《孟子》记录了孟子与其他各家思想的争辩，对弟子的言传身教，游说诸侯等内容。

8.以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的“三中心”是（）。

A.儿童、教材、活动

B.教师、活动、经验

C.儿童、活动、经验

D.教师、经验、教材

答案：C

解析：杜威是现代教育派的代表人物，他提出了“儿童中心（学生中心）”“活