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基于数学核心素养的差异化教学策略研究
目录
内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.1时代发展对数学教育的新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.1.2核心素养导向下的教学改革趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.1.3差异化教学的理论与实践价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.2.1国外数学核心素养培养研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.2.2国内数学核心素养培养研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.2.3差异化教学策略研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
1.3.1研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
1.3.2研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
1.4.1研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
1.4.2技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
1.5论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.1数学核心素养的内涵与结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.1.1数学核心素养的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.1.2数学核心素养的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.1.3数学核心素养的培养目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.2差异化教学的原理与原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.2.1差异化教学的理论渊源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.2.2差异化教学的实施原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
2.2.3差异化教学与数学核心素养培养的契合点．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.3相关理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
2.3.1建构主义学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
2.3.2多元智能理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
2.3.3最近发展区理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
基于数学核心素养的差异化教学策略构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.1差异化教学策略的制定依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.1.1学生个体差异分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.1.2学习内容特点分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
3.1.3教学目标要求分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
3.2教学目标差异化策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
3.2.1基础性目标的统一性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
3.2.2拓展性目标的层次性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
3.3教学内容差异化策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
3.3.1内容选择的适应性．
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