一年级《心理健康教育》主题班会教案.docx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料，不作为权威性指导和指引，仅供参考

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

〔一〕做自信的我

教学目标:

觉察“每个人都是独一无二的”。

尝试客观地生疏自我。

了解生疏自我的途径。教学重点:

了解自己，树立信念。教学难点:

让学生敢于在全体同学面前展现自己风采。教学过程:

教师导语:同学们:你生疏你自己吗,你知道自己是谁吗,引入“我始终知道，我就是我，可是有一天??”以期唤起学生对自我的思考。一、活动导入

直接从“我的手印”活动导入，对于“我的手印”活动，学生会很有兴趣。“今日我们的课，从一个活动开头”。让学生在书本空白处留下自己的手印，并与小组里的每个同学进展比对。

教师提问:从刚刚的活动中，你有没有觉察什么?

小结:中国有句俗话“一母生九子，九子各不同”;西方