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初中数学课堂高阶思维培养的情境创设与教学效果分析论文

摘要：本文旨在探讨初中数学课堂中高阶思维培养的情境创设及其教学效果。通过分析具体的教学实例，阐述情境创设的概念及其在数学教学中的重要性，并提出相应的教学策略。本文认为，情境创设有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的思维品质，促进学生的全面发展。

关键词：初中数学；高阶思维；情境创设；教学效果

一、概念阐述

（一）1.情境创设的概念

情境创设，是指在数学教学中，教师根据学生的认知规律、心理特点以及教学内容，有目的地创设一种富有挑战性、趣味性和现实意义的教学情境，让学生在情境中主动参与、积极探究，从而提高学生的思维品质和解决问题的能力。

2.情境