八年级语文11题答题卷面剖析赵立发.docVIP

八年语文第11题学生答卷剖析

桦树林子学校赵立发

原题再现：

11、本文以渔人的行踪为线索，即按“发现桃花源”、

离开桃花源、的顺序进行记叙描写的，为我们描绘了一幅“世外桃源的美好图景。（2分）

一、答题优点：

绝大多数同学能对这篇古课内容理解透彻，学生能很条理的把握要点。

二、存在的问题：

1、书写随意性太强，太乱

2、错别字太多，很多人把“再“寻写成”在“寻；把寻写成了询；做客写成了坐客。有的字题中都给出了桃花源的”源“字，但自己不看，凭印象写。

3、最后一个空，答题概括不准确，没体现在再寻的意思，写成了寻找。

4、不会写，乱答，还有就是冡的。这些学困生较多。

5、概括不简洁，和给出的例子没有对称性。答题随意性较强，没仔细分析问题，随把桃花源写成桃源，把进入桃源写成入桃源

改进建议

从书写上看，比去年答题卷面书写强了很多，但还要加强书写练习和书写规范性，有的同学书写随意性较强。

认真审题，把整个的问题吃透，特别是提示性的例子，一定要引起注意，模仿例子去写，规范答题。有的字例子都给出来了，还写错。就是答得不认真，没方法。

错字较多，平时应该规范学生的错别字，打牢基础。再寻，不能写成在寻。桃花源写成桃花园。做客，写成了坐客

加强学生的平时概括能力，有的知道意思，概括不准确。