部编版四年级上册语文《蝴蝶的家》教案设计.doc

部编版四年级上册语文《蝴蝶的家》教案设计

《蝴蝶的家》教案设计

一、教材分析

《蝴蝶的家》是部编版四年级上册的一篇课文。这篇课文是一篇言辞优美的散文，以问题与思索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。文章构思独特，以孩子般的眼光和笔触，对蝴蝶的家展开思考和探索，充满了童真童趣。文中运用了许多生动的描写，如“天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着”，通过环境描写烘托出蝴蝶生存面临的艰难处境，也表现出作者对蝴蝶命运的担忧。同时，文中也不乏细腻的心理描写，如“我真为蝴蝶着急了。它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？”这些描写有助于引导学生体会作者的情感，感受文章的语言魅力，培养学生关爱生命的意识。

二、教学目标

（一）知识与技能目标

1.认识“避、撼、喧”等8个生字，会写“雀、郊、养”等12个字。理解“躲避、震撼、喧嚷”等词语的意思。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者对蝴蝶的担忧与关爱之情。

（二）过程与方法目标

1.通过有感情地朗读课文，体会文中描写的自然环境的恶劣，感受作者对蝴蝶的深切关怀。

2.引导学生结合生活实际，展开联想，学习作者思考问题的方法，