原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
小班语言标准教案《我的小手》
,aclicktounlimitedpossibilities
汇报人：
目录
01
教学目标
02
教学内容
03
教学方法
04
教学过程
05
评估与反馈
教学目标
01
认知目标
通过互动游戏和歌曲，让幼儿认识并命名自己的小手。
认识身体部位
通过日常生活实例，让幼儿理解手的多种用途，如抓握、触摸等。
理解手的功能
引导幼儿观察不同颜色、形状的手印，培养细致的观察习惯。
发展观察力
通过模仿和练习，让幼儿学习使用手进行简单动作，如拍手、挥手。
学习基本动作
技能目标
通过学习《我的小手》，孩子们能够用简单的句子描述手部动作。
语言表达能力
孩子们能够理解并记住与手相关的词汇，如“手指”、“手掌”等。
认知理解能力
通过模仿和练习，提高孩子们的手眼协调能力及精细动作技能。
手部协调性
情感目标
培养自我认知
通过描述和展示自己的小手，增强幼儿的自我认识和自信心。
激发探索兴趣
鼓励幼儿用小手触摸、操作各种物品，激发他们对世界的好奇心和探索欲。
教学内容
02
语言知识点
通过学习《我的小手》，孩子们可以掌握与手相关的基础词汇，如“手指”、“手掌”等。
01
本课程将引导孩子们使用简单句式描述手的动作，例如“我的小手可以拍”。
02
通过观察和讨论，孩子们学会使用形容词描述手部特征，如“我的小手是温暖的”。
03
孩子们将学习将语言表达与实际动作相结合，如边说“我的小手举起来”边做动作。
04
基本词汇的掌握
简单句式的运用
描述性语言的培养
语言表达与动作结合
词汇与句型
介绍“握”、“拍”、“指”等与手相关的动作词汇，帮助幼儿理解并运用。
基本动作词汇
设计问答环节，如“你的小手在哪里？”引导幼儿用“我的小手在这里”回答。
互动问答句型
通过句型“我的小手可以…”引导幼儿描述手部动作，如“我的小手可以画画”。
简单句型练习
01
02
03
故事理解
通过讲述和活动，帮助幼儿认识并表达自己身体的各个部分，增强自我意识。
培养自我意识
设计互动游戏和故事讲述，激发幼儿对语言学习的兴趣，培养积极主动的学习态度。
激发学习兴趣
情境对话
通过讲述“我的小手”故事，提高幼儿的语言表达和叙述能力。
语言表达能力
01
通过绘画、剪纸等活动，锻炼幼儿的手部精细动作和协调性。
手部精细动作
02
通过互动游戏，增强幼儿对身体部位的认识和理解。
认知与理解
03
教学方法
03
游戏化教学
通过学习《我的小手》，孩子们能够认识并正确指出自己的小手。
认识身体部位
孩子们能够理解并模仿“拍”、“握”等与手相关的动作。
理解基本动作
通过观察手的不同形态和功能，孩子们的观察力得到初步发展。
发展观察力
孩子们能够用简单的词汇描述手的动作和用途，如“抓”、“拿”。
培养语言表达
合作学习
通过学习“握”、“拍”、“指”等词汇，孩子们能够描述手部的基本动作。
基本动作词汇
孩子们通过模仿和练习句型“我的小手可以...”，来表达手部动作的能力。
简单句型练习
教师与学生互动，使用“你的小手能做什么？”等句型，鼓励学生用语言表达自己的想法。
互动问答句型
教学过程
04
导入新课
设计互动游戏和故事讲述，激发幼儿对语言学习的兴趣，培养积极主动的学习态度。
激发学习兴趣
通过讲述和活动，帮助幼儿认识并欣赏自己的身体部位，增强自我认同感。
培养自我认知
新课讲解
通过学习《我的小手》，孩子们可以认识和积累与手相关的词汇，如“手指”、“手掌”等。
词汇积累
01
孩子们将学习如何使用简单的句子结构来描述手的动作，例如“我的小手能拿东西”。
句子结构理解
02
通过模仿和练习，孩子们能够用语言表达自己手部的动作和感受，如“我的小手很温暖”。
语言表达能力
03
教师会给出指令，如“摸摸你的耳朵”，孩子们需要理解并执行，从而提高听指令的能力。
听指令做动作
04
操练与实践
通过学习《我的小手》，孩子们能够用简单句子描述手部动作，如“我用小手拍”。
语言表达能力
01
02
通过模仿和参与活动，孩子们将提高手眼协调能力，如在画画或剪纸时准确使用小手。
手眼协调能力
03
孩子们将学会使用小手进行基本生活技能，例如自己穿衣、吃饭和整理玩具。
基本生活技能
课堂小结
通过描述和展示自己的小手，孩子们能够认识并表达对自身身体部位的喜爱。
培养自我意识
01
鼓励孩子们用小手去触摸、感受不同的物品，激发他们对世界的好奇心和探索欲。
激发探索兴趣
02
评估与反馈
05
学生表现评估
发展观察力
认识身体部位
03
通过观察手的不同形态和功能，孩子们的观察力得到初步发展。
理解动作指令
01
通过学习《我的小手》，孩子们能够认识并正确指出自己的小手。
02
孩子们能够理解并执行与手相关的简单动作指令，如拍手、举手。
学习基本词
文档评论（0）