教科版-2025秋三年级科学上册-【第5课 观测风】上课课件.pptx

教科版·三年级上册

5.观测风

聚焦

想一想：下列现象是如何引起的？

说一说

1.今天的风有多大？

2.是什么方向的风？

3.我们用什么方法能知道风的大小和方向呢？

探索

风看不见、摸不着，怎么测量和描述呢？

制作建议：

1.旗面材料：选一块轻薄的布，长约35厘米，宽约20厘米；

2.旗杆材料：选一张硬纸板，长约40厘米，宽约6厘米；

制作方法：

制作风旗

01

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也可以用竹棒做旗杆

旗面要选择轻、薄、柔的布料

A

丝质，轻柔

D

麻料，透风

规则：

1.在空旷的地点测风。

2.小组合作，并做好记录。

观察风旗

利用风旗记录风的大小与方向

风向是风吹来的方向，通常用八个方位来描述。如北风是由北面吹过来的风，东南风是由东南方向吹过来的风。

研讨

利用地面物体或风旗，如何判断风的大小和方向?

可以通过地面上的物体的飘动、摇晃来判断风的大小和方向。可以根据风旗被吹起来的程度，将风的大小分为无风(0级)、微风(1级)、大风(2级)三个等级，风旗飘动的方向与风的方向相反。

拓展

利用课外时间制作一个风向标，看看它测风向时跟小风旗有何不同。

风向标

瞧！

我们做的风向标！

课堂小结

见“状元成才路”系列丛书《创优作业100分》对应课时训练P42第三题。

三、选择题。

1.风向通常用（）个方位来描述。

A.2