9.2把握适度原则课件-高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.pptxVIP

9.2把握适度原则;适度的含义;议题1.适度的含义;点评：;一、适度的含义;水蒸气;一、适度的含义;例如，“一个苹果”的“一”已不是单纯的量，而是有“苹果”作为内容的量。;【知识整合】全面理解度;例.时下，夜跑已经成为部分年轻人健身的新选择。但在经历一天辛苦的工作和学习后，大脑和身体都在晚上处于一个休息状态，夜跑强制性地使身体剧烈运动，从而会影响晚上休息，甚至导致失眠。对此，喜爱夜跑者应()

①从自身喜好出发进行身体锻炼②掌握运动规律发挥跑步的功效

③全面的认识跑步则能身体健康④控制锻炼的强度进行适度运动

A．①②B．①③C．②④D．③④;例.2020年是不平凡的一年，在今年这样特殊的背景下参加高考，考生很可能感受到更大压力。作为家长，要避免对孩子的过度关注，过分的关注会无形中使考生心理压力增加。这是因为()

A．量变会导致事物质变

B．量变对人有利、质变对人有害

C．在度的范围之内，事物的质保持不变

D．达到或超过一定的“度”而导致的质变，有时对人不利;例.教育孩子要适度。过度的保护，带来无能；过分的溺爱，带来无情；过多的干涉，带来无奈；过多的指责，带来无措。这一教育理念体现的道理是()

A．积少成多B．促成飞跃

C．折中主义D．过犹不及;掌握适度原则;议题2.掌握适度原则;你对学习与娱乐二者关系的把握是否适度?请为自己制订一份适度娱乐的计划。;1、适度原则的必要性;【示例评析】;结合上图谈谈我们高中生应该如何做好压力管理？;3、如何遵循适度原则;【例】：《墨子》一书提出了这样一个观点：“利之中取大,害之中取小”。例如，遇到盗贼不得已时，可以采取灵活的应变策略，断指保命，舍财保命，取小害而免大祸。;折中主义;（3）不能限于“得中”，积极创造条件，促成事物质变：

①要改变我们不需要的事物的特定的质，就应当积极创造条件，促进事物量的变化，并使其向度的边缘不断发展，使该物转化为他物。

②量变已达到一定程度时，我们要积极促成事物的质变，使其达到我们所期望的存在状态。;(1)防止过???不及。适度原则要求我们在思考和处理问题时把握好“分寸”，不犯极端化错误。

(2)需要“得中”，就是把持有度，合适且正好,保持我们需要的事物的质的状态。并不是被动地适应事物的存在状态，积极地认识和推动事物发展到最佳的状态。

(3)不能限于“得中”，当我们不需要事物的某种质的状态时，就要创造条件积极促成事物的质变，使其达到我们所期望的存在状态。;例.遵循适度原则，秉持“得中”而处之的思维，必须反对折中主义。折中主义的特征和表现有（）。

①积极应对，不偏不倚，无过与不及，合适且正好

②把矛盾双方等同起来，不分主次；把对立双方调和起来，混淆是非

③是一种无原则的思维方式，是辩证思维方式的表现形式

④在原则问题上模棱两可，没有自己独立的见解和坚持的立场

A．①②B．①③C．③④D．②④

;把握适度原则