原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
大班下学期数学教案5篇淘范文
教案1：
一、教学内容
人教版大班下册数学第67页，内容为“比较物体的大小、长短、高矮”。
二、教学目标
1.让学生能够通过观察、比较，理解物体的大小、长短、高矮的概念。
2.培养学生能够用语言表达物体的大小、长短、高矮。
3.培养学生合作意识，提高观察和比较的能力。
三、教学难点与重点
重点：让学生掌握比较物体大小、长短、高矮的方法。
难点：能够用语言准确表达物体的大小、长短、高矮。
四、教具与学具准备
教具：PPT、图片、卡片。
学具：学生自带的玩具或者物品。
五、教学过程
1.实践情景引入：让学生带来自己喜欢的玩具或者物品，课堂上进行展示。
2.讲解概念：通过PPT展示图片，讲解物体的大小、长短、高矮的概念。
3.小组合作：学生分组，每组选择一个物品，通过比较，找出组长和最短的物品。
4.练习：学生用语言表达组长和最短的物品的大小、长短、高矮。
六、板书设计
板书内容：比较物体的大小、长短、高矮。
七、作业设计
1.作业题目：请学生回家后，找一找家里的物品，通过比较，找出最长和最短的物品，用语言表达出来。
2.答案：略。
八、课后反思及拓展延伸
课后反思：在课堂上，学生能够积极参与，通过实践和小组合作，掌握了比较物体大小、长短、高矮的方法。但在表达方面，部分学生还有待提高。在今后的教学中，应加强学生的语言表达能力。
拓展延伸：可以让学生在家里找一找，通过比较，找出自己身高最矮的同学，并用语言表达出来。
教案2：
一、教学内容
人教版大班下册数学第68页，内容为“认识数字4、5”。
二、教学目标
1.让学生能够认识数字4、5，理解数字4、5的意义。
2.培养学生能够用数字4、5进行计数。
3.培养学生注意力集中，提高观察和表达能力。
三、教学难点与重点
重点：让学生掌握数字4、5的读写和计数。
难点：能够用数字4、5进行生活中的计数。
四、教具与学具准备
教具：PPT、数字卡片、实物。
学具：学生自带的玩具或者物品。
五、教学过程
1.实践情景引入：让学生带来自己喜欢的玩具或者物品，课堂上进行展示。
2.讲解数字：通过PPT展示数字4、5，讲解数字4、5的意义。
3.小组合作：学生分组，每组选择一个物品，通过计数，找出组长和最少的物品。
4.练习：学生用数字4、5进行计数，并用语言表达出来。
六、板书设计
板书内容：认识数字4、5。
七、作业设计
1.作业题目：请学生回家后，数一数家里的物品，用数字4、5进行计数，并用语言表达出来。
2.答案：略。
八、课后反思及拓展延伸
课后反思：在课堂上，学生能够积极参与，通过实践和小组合作，掌握了数字4、5的读写和计数。但在表达方面，部分学生还有待提高。在今后的教学中，应加强学生的语言表达能力。
拓展延伸：可以让学生在家里找一找，通过计数，找出自己年龄最小的同学，并用语言表达出来。
教案3：
一、教学内容
人教版大班下册数学第69页，内容为“学习20以内的加减法”。
二、教学目标
1.让学生能够理解20以内的加减法概念。
2.培养学生能够用语言表达20以内的加减法。
3.培养学生动手操作能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点
重点：让学生掌握20以内的加减法运算。
难点：能够用语言准确表达20以内的加减法。
四、教具与学具准备
重点和难点解析：
1.学生掌握比较物体大小、长短、高矮的方法。
在这个环节中，学生需要通过观察和比较来理解物体的大小、长短、高矮的概念。教师可以引导学生使用不同的比较方法，例如，通过触摸、观察和描述来确定物体的长度或高度。教师还可以提供一些示例，让学生通过比较来确定物体的大小、长短和高矮。
2.学生用语言表达物体的大小、长短、高矮。
在这个环节中，学生需要能够用语言准确地表达物体的大小、长短和高矮。教师可以通过提问和讨论的方式来引导学生表达，例如，询问学生他们选择的物体是长还是短，是大还是小。教师还可以提供一些词汇和短语，帮助学生更好地表达他们的观察结果。
3.学生掌握数字4、5的读写和计数。
在这个环节中，学生需要掌握数字4、5的读写和计数。教师可以通过展示数字卡片和实物来帮助学生识别和记忆数字4、5。教师还可以组织一些小组合作活动，让学生通过计数和比较来运用数字4、5。
4.学生掌握20以内的加减法运算。
在这个环节中，学生需要掌握20以内的加减法运算。教师可以通过使用教具和学具，例如数字卡片和实物，来引导学生进行加减法运算。教师还可以设计一些练习题，让学生通过解决实际问题来运用加减法。
总的来说，这些重点和难点需要教师在教学中特别关注，并通过不同的教学方法和活动来帮助学生理解和掌握。教师可以根据学生的实际情况和需求，灵活调整教学内容和过程，以确保学生能够有效地学习和发展。
文档评论（0）