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2024年山东省乐陵市事业单位公开招聘教师岗考试题带答案分析

单项选择题

1.教师通过展示实物、直观教具进行示范实验，指导学生获取知识的方法是（）。

A.练习法

B.演示法

C.实验法

D.发现法

答案：B

答案分析：演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。练习法是学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法。实验法是学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法。发现法是学生通过自己再发现知识形成的步骤，以获取知识并发展探究性思维的一种学习方式。所以选B。

2.以下哪种学习动机属于内部动机（）。

A.“万般皆下品，唯有读书高”

B.“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”

C.读书是一种乐趣

D.“为中华之崛起而读书”

答案：C

答案分析：内部动机是指由个体内在的需要引起的动机。“读书是一种乐趣”体现了个体对读书本身的兴趣和喜爱，是由内部需要引发的动机。A选项体现了读书的地位高；B选项强调读书带来的物质利益；D选项是为了国家崛起，这几个都属于外部动机。所以选C。

3.学生在学习过程中，当学懂了一个知识点后会感到满足和愉悦，这种情感体验属于（）。

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.成就感

答案：B

答案分析：理智感是人在智力活动中，认识和追求真理时所产生的情感体验。学生学懂知识点后的满足和愉悦是在认知过程中产生的，属于理智感。道德感是根据一定的道德标准评价人的思想、意图和言行时所产生的主观体验。美感是人们根据一定的审美标准对自然或社会现象及其在艺术上的表现予以评价时所产生的情感体验。成就感不属于心理学中情感的分类。所以选B。

4.教育目的的层次结构不包括（）。

A.国家的教育目的

B.各级各类学校的培养目标

C.教师的教学目标

D.学生的学习目标

答案：D

答案分析：教育目的的层次结构包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、课程目标和教师的教学目标。学生的学习目标不属于教育目的的层次结构。所以选D。

5.教师在教学过程中，通过改变讲话的声调和手势引起学生的注意，这种注意属于（）。

A.无意注意

B.有意注意

C.有意后注意

D.随意注意

答案：A

答案分析：无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。教师改变讲话声调和手势引起学生的注意，学生事先没有预定目的，也不需要意志努力，属于无意注意。有意注意也称随意注意，是有预先目的，必要时需要意志努力的注意。有意后注意是有着自觉目的，但无需意志努力的注意。所以选A。

6.个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能，这是（）。

A.迁移

B.定势

C.功能固着

D.原型启发

答案：C

答案分析：功能固着是指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能。迁移是一种学习对另一种学习的影响。定势是指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。原型启发是指从其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。所以选C。

7.下列不属于班级授课制优点的是（）。

A.有利于大面积培养人才

B.有利于发挥教师的主导作用

C.有利于学生之间的相互交流与合作

D.有利于照顾学生的个别差异

答案：D

答案分析：班级授课制的优点包括有利于大面积培养人才、有利于发挥教师的主导作用、有利于学生之间的相互交流与合作等。但班级授课制难以照顾学生的个别差异，不利于因材施教。所以选D。

8.教师职业道德的核心是（）。

A.关爱学生

B.教书育人

C.爱岗敬业

D.为人师表

答案：A

答案分析：关爱学生是师德的灵魂，是教师职业道德的核心。教书育人是教师的天职。爱岗敬业是教师职业的本质要求。为人师表是教师职业的内在要求。所以选A。

9.按照埃里克森的人格发展理论，6-12岁儿童的主要发展任务是（）。

A.获得自主感，克服羞怯感

B.获得主动感，克服内疚感

C.获得勤奋感，克服自卑感

D.获得自我同一性，克服角色混乱

答案：C

答案分析：埃里克森认为，6-12岁儿童处于学龄期，这一阶段的主要发展任务是获得勤奋感，克服自卑感。获得自主感，克服羞怯感是1.5-3岁儿童的发展任务。获得主动感，克服内疚感是3-6、7岁儿童的发展任务。获得自我同一性，克服角色混乱是12-18岁青少年的发展任务。所以选C。

10.教育心理学研究的核心内容是（）。

A.学习过程

B.教学过程

C.评价过程

D.反思过程

答案：A

答案分析：学习过程是