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大班美术活动《烟花》标准教案
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电话：400-677-5005
汇报人：
目录
01
活动目标
02
活动准备
03
活动过程
04
活动评价
05
活动延伸
活动目标
PARTONE
认知目标
理解烟花的色彩和形态
通过观察烟花图片和视频，孩子们能够描述出烟花的色彩和形态特征。
认识烟花的文化意义
通过讲解和讨论，孩子们了解烟花在中国传统节日中的象征意义和文化背景。
技能目标
通过使用不同的颜色和材料制作烟花，孩子们能够提高对色彩搭配和感知的能力。
培养色彩感知能力
鼓励孩子们自由发挥，创作个性化的烟花图案，从而激发他们的创造力和想象力。
增强创造力和想象力
在绘制和剪贴烟花的过程中，孩子们的手眼协调能力得到锻炼和提升。
提升手眼协调性
情感目标
通过绘画烟花，孩子们能够感受到色彩的美丽，培养对美的欣赏和表达能力。
培养审美情感
鼓励孩子们自由创作，通过不同的色彩和形状表现烟花，激发他们的创造力和想象力。
激发创造力和想象力
创造力目标
通过绘制烟花，孩子们可以自由发挥想象力，创造出独一无二的烟花图案。
激发想象力
通过观察和模仿真实的烟花，孩子们能够提升对色彩、形状和空间的审美感知。
提高审美能力
鼓励孩子们尝试不同的绘画材料和技巧，以创新的方式表现烟花的美丽。
培养创新思维
活动准备
PARTTWO
材料准备
准备各种颜色的水彩笔、彩色铅笔、油画棒等绘画工具，供孩子们自由选择。
绘画工具
提供不同尺寸和质地的画纸，如厚卡纸、彩色纸张，以适应不同绘画需求。
纸张选择
确保所有材料无毒、无害，适合幼儿使用，避免尖锐物品，确保活动安全。
安全材料
准备烟花模板、图案参考书等辅助教具，帮助孩子们更好地理解烟花的形状和色彩。
辅助教具
环境布置
通过绘画烟花，孩子们能够感受到色彩的美丽，培养对美的感知和欣赏能力。
01
培养审美情感
鼓励孩子们自由发挥，创作出独一无二的烟花图案，激发他们的创造力和想象力。
02
激发创造力和想象力
教师准备
理解烟花的色彩和形状
通过观察烟花图片和视频，孩子们能够描述出烟花的基本色彩和形状特征。
01
02
认识烟花的文化意义
通过讲解和讨论，孩子们了解烟花在中国传统文化中的象征意义及其在节日中的作用。
活动过程
PARTTHREE
导入新课
准备各种颜色的水彩笔、彩色铅笔、油画棒等绘画工具，供孩子们自由选择。
绘画工具
提供不同大小和质地的画纸，如厚卡纸、彩色纸张，以适应不同绘画技法。
纸张选择
确保所有材料无毒、无害，适合幼儿使用，避免尖锐物品，确保活动安全。
安全材料
准备烟花模板、图案参考书等辅助教具，帮助孩子们更好地理解烟花的形状和色彩。
辅助教具
操作示范
通过绘画烟花，孩子们可以自由发挥想象，创造出独一无二的烟花图案。
激发想象力
通过观察和创作烟花，孩子们能够提高对色彩、形状和构图的审美鉴赏力。
增强审美能力
鼓励孩子们尝试不同的绘画材料和技巧，以创新的方式表现烟花的美丽。
培养创新思维
01
02
03
学生实践
01
通过使用多种颜色的颜料，孩子们能够学会辨识和搭配色彩，提高审美能力。
02
在绘制烟花图案的过程中，孩子们需要精确控制画笔，从而锻炼手眼协调。
03
鼓励孩子们自由发挥，创作个性化的烟花作品，激发他们的创造力和想象力。
培养色彩感知能力
提升手眼协调能力
增强创造力和想象力
作品展示
通过绘画烟花，激发幼儿对美的感受和欣赏能力，培养他们的审美情感。
培养审美情感
01
在集体创作烟花作品的过程中，引导幼儿学会合作与分享，增强他们的团队协作意识。
增强合作意识
02
活动评价
PARTFOUR
学生自评
通过观察和绘画烟花，孩子们能够认识并描述烟花的多样色彩和形状。
理解烟花的色彩和形状
通过讨论和故事讲述，孩子们了解烟花在中国传统文化中的意义及其在节日中的作用。
认识烟花的文化意义
同伴互评
通过绘画烟花，孩子们能够感受到色彩的美丽，培养对美的欣赏和表达能力。
鼓励孩子们自由创作，通过不同颜色和形状的组合，激发他们的创造力和想象力。
培养审美情感
激发创造力和想象力
教师评价
准备各种颜色的水彩笔、彩色铅笔、油画棒等绘画工具，供孩子们自由选择。
绘画工具
01
02
03
04
提供不同尺寸和质地的画纸，如厚卡纸、彩色纸张，以适应不同绘画技法。
纸张选择
确保所有材料无毒、无害，适合幼儿使用，避免尖锐物品，确保孩子们的安全。
安全材料
准备烟花模板、图案参考书等辅助教具，帮助孩子们更好地理解烟花的形状和色彩。
辅助教具
活动延伸
PARTFIVE
家庭作业
通过观察和讨论，孩子们能够描述烟花的多样色彩和形状，培养审美能力。
通过故事讲述和图片展示，孩子们了解烟花在中国传统文化中的意义
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