西师版四年级下册数学精品教学课件 第2单元 2.1.2 有余数的除法中各部分之间的关系.ppt

第二单元乘除法的关系和乘法运算律1.乘除法的关系第2课时有余数的除法中各部分之间的关系

温馨提示：点击进入讲评123456

1.填表。知识点1有余数的除法中各部分之间的关系被除数除数商余数32015??137540715?2514174215962730

返回【点拨】根据被除数÷除数＝商……余数，被除数＝商×除数＋余数，除数＝(被除数－余数)÷商来计算即可。320÷15＝21……5，13×7＋5＝96，(407－2)÷15＝27，(514－4)÷17＝30。

2.填一填。(1)÷12＝15……，当最大时，是()。191【点拨】除数＝12，余数最大是11，根据除数×商＋余数＝被除数，可得＝12×15＋11＝191。

(2)在一道有余数的除法算式中，被除数是378，商和余数都是14，除数是()。26【点拨】根据除数＝(被除数－余数)÷商，可得除数＝(378－14)÷14＝26。

(3)华华用一个数除以37后，商是16，余数是13，这个数是()。返回605【点拨】根据题意，除数是37，商是16，余数是13，利用除数×商＋余数＝被除数，可得37×16＋13＝605，故这个数是605。

3.用竖式计算并验算。76÷15＝ 5……1知识点2根据有余数的除法中各部分之间的关系验算

124÷8＝15……4

317÷9＝ 35……2

408÷50＝8……8

返回【点拨】验算有余数的除法算式的结果是否正确，可以根据除数×商＋余数＝被除数进行验算。

4.(易错题)集邮具有增长知识、陶冶艺术情操等好处。荣老师现有邮票536枚，比德老师的4倍还多36枚，德老师有多少枚邮票？(536－36)÷4＝125(枚)答：德老师有125枚邮票。提升点1用逆向思维解决问题

返回【点拨】根据德老师的邮票数×4＋36枚＝荣老师的邮票数，可以逆向思考推出德老师的邮票数，列式为(536－36)÷4＝125(枚)。

5.一道有余数的除法算式中，商是22，余数是6，被除数与除数的和是259。这道除法算式的除数是多少？被除数是多少？除数：(259－6)÷(22＋1)＝11被除数：259－11＝248答：这道除法算式的除数是11，被除数是248。提升点2根据有余数的除法中各部分之间的关系解决问题

返回【点拨】由题意可知，被除数＋除数＝259，根据被除数＝商×除数＋余数，可得22×除数＋6＋除数＝259，所以除数＝(259－6)÷(22＋1)＝11，则被除数＝259－11＝248。

6.在里填上适当的数。3045420

返回【点拨】根据运算顺序逆推即可。(1)＝(150－90)÷2＝30。(2)＝400÷5－35＝45。(3)＝240÷20÷3＝4。(4)＝260÷52×4＝20。

课堂总结这节课你有哪些收获？

课后作业作业请完成教材对应练习。

每天进步一点点！

Thankyou!