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教案
教学基本信息
课题
整本书阅读方法梳理
学科
语文
学段：第三学段
年级
六年级
教材
书名：义务教育教科书六年级下册 出版社：人民教育出版社
出版日期：2019年12月
教学设计参与人员
姓名
单位
设计者
史春义
首都师范大学附属小学
实施者
史春义
首都师范大学附属小学
指导者
牛玉玺
北京市海淀区教师进修学校
课件制作者
史春义
首都师范大学附属小学
其他参与者
吴月芳
首都师范大学附属小学
通过学习，知道要博览群书，不要只读一种书。梳理整本书阅读方法，提升阅读兴趣与阅读能力。教学目标及教学重点、难点
通过学习，知道要博览群书，不要只读一种书。
梳理整本书阅读方法，提升阅读兴趣与阅读能力。
教学目标及教学重点、难点
教学过程(表格描述)
教学环
节
主要教学活动
设置意图
一、谈话导入回顾阅读书目
谈话导入，激发兴趣。
回顾书目，明确任务。
谈话导入，激发
继续学习的兴趣。
二、梳理阅读前的阅读方法
阅读封面、封底、目录、序言等
制定好读书规划
梳理阅读前的方法，为阅读做好准备。
批注
注释式批注
赏析式批注
仿写式批注
联想式批注
疑问式批注
……2．摘录
摘什么
怎么摘
怎么用
结合例子，梳理
阅读中的阅读方
三、梳理
法。
阅读中的
阅读方法
四、梳理
绘制人物图谱
绘制情节图
对比阅读
借助例子，梳
理阅读后的阅
阅读后的
读方法。
阅读方法
五、布置
请同学们任选一本自己喜欢的书，按照阅读的三个阶段进行阅读，选择自己喜欢的阅读活动参与其中。
引导学生进一
作业
步巩固阅读三
个阶段的阅读
方法。
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