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高中英语读后续写教学中的学生认知风格分析与教学策略论文

摘要：本文旨在探讨高中英语读后续写教学中学生认知风格的特点及其对教学策略的影响。通过分析学生的认知风格，提出相应的教学策略，以提高学生的英语读后续写能力。本文结合实际教学案例，对学生的认知风格进行深入剖析，以期为我国高中英语教学提供有益的参考。

关键词：高中英语；读后续写；认知风格；教学策略

一、引言

（一）1.高中英语读后续写教学的重要性

高中英语读后续写教学是英语教学的重要组成部分，它旨在培养学生的阅读理解能力、写作能力及创新能力。在高考英语试题中，读后续写题型所占分值较高，因此，提高学生的读后续写能力对于提高英语成绩具有重要意义。