第11章 不等式与不等式组 单元教学课件 人教版数学七年级下册.ppt

新知导入列一元一次不等式解决实际问题的一般步骤①审：认真审题，找出已知量和未知量，并找出它们之间的关系.②设:设出适当的未知数.③列:根据题中的不等关系列出不等式.④解:解不等式，求出其解集.⑤验:检验所求出的不等式的解集是否符合题意.⑥答:写出答案.新知讲解任务：列一元一次不等式解决实际问题例4甲、乙两超市以同样价格出售同样的商品，并且又各自推出不同的优惠方案:在甲超市累计购物超过100元后，超出100元的部分按九折收费；在乙超市累计购物超过50元后，超出50元的部分按九五折收费.顾客到哪家超市购物花费较少?分析：在甲超市购物超过100元后享受优惠，在乙超市购物超过50元后享受优惠，因此，需要分三种情况讨论:(1)累计购物不超过50元；(2)累计购物超过50元而不超过100元；(3)累计购物超过100元.新知讲解你能从表格中看出在哪家超市花费少吗？(1)当累计购物不超过50元时，在甲、乙两超市购物都不享受优惠，且两超市以同样价格出售同样的商品，因此到两超市购物花费一样.(2)当累计购物超过50元而不超过100元时，享受乙商场的购物优惠，不享受甲超市的购物优惠，因此到乙超市购物花费少.新知讲解你能从表格中看出在哪家超市花费少吗？(3)当累计购物超过100元时，两个超市都享受购物优惠，需要列不等式求解.①若到甲超市购物花费较少，则100+0.9(x-100)50+0.95(x-50).解得x150.即x150时，到甲超市购物花费较少.新知讲解②若到乙超市购物花费较少，则100+0.9(x-100)50+0.95(x-50).解得x150.即100x150时，到乙超市购物花费较少.③若到两超市购物花费相同，则100+0.9(x-100)=50+0.95(x-50).解得x=150.即x=150时，到甲、乙两超市购物花费相同.新知讲解答：当累计购物花费不超过50元或等于150元时，到两家超市购物花费相同；当累计购物超过50元而不到150元时，到乙超市购物花费较少；当累计购物超过150元时，到甲超市购物花费较少.新知讲解数学模型实际问题答验解厘清数量审列设符号化工具条件限制抽象解决本质寻找不等关系设确定未知数【知识技能类作业】必做题：课堂练习1.某班m(m＜50)人去科技馆参观，科技馆票价是每人10元，但若购团体票(不低于50张)，则可享受八五折优惠．班长算了算，购买50张票反而更合算，则m至少为()A．42B．43C．44D．45B2.甲、乙两家超市用同样的价格出售同样的商品．端午节期间，这两家超市各自推出不同的促销方案：甲超市的优惠方案：累计购物不超过50元时无优惠，累计购物超过50元后，超出50元的部分按90%收费；乙超市的优惠方案：累计购物不超过100元时无优惠，累计购物超过100元后，超出100元的部分按85%收费．【知识技能类作业】选做题：课堂练习【知识技能类作业】选做题：作业布置3.若(m-2)x2m+1-15是关于x的一元一次不等式,则该不等式的解集为()A.m=0 B.x-3C.x-3 D.m≠2B【知识技能类作业】选做题：作业布置【综合拓展类作业】作业布置（人教版）七年级下11.2.2一元一次不等式的应用（第1课时）不等式与不等式组第11章“十一”教学目标01新知导入02新知讲解03课堂练习04课堂总结05作业布置06目录07内容总览教学目标1.经历运用不等式解决实际问题的过程，总结运用不等式解决实际问题的一般方法．2.经历由实际问题到建立一元一次不等式的数学模型的探索过程，提高分析问题的能力．新知导入列一元一次方程解决实际问题的一般步骤:（1）审：审题，找等量关系；（2）设：设未知数；（3）列：列方程；（4）解：解方程；（5）答：根据实际情况作答.新知讲解任务：列一元一次不等式解决实际问题新知讲解例2七年级举办古诗词知识竞赛，共有20道题，每一题答对得10分，答错或不答都扣5分.如果规定初赛成绩超过90分晋级决赛，那么至少要答对多少道题才能成功晋级?新知讲解题数是整数，所以x至少为13.这样就可以了吗？由x应为正整数，得x≥13.答：初赛至少要答对13道题才能成功晋级.新知讲