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2024年甘肃省秦安县事业单位公开招聘教师岗考试题带答案分析

单项选择题（每题1分，共30题）

1.教育史上第一个正式提出的有关教育起源的学说是（）

A.神话起源说

B.生物起源说

C.心理起源说

D.劳动起源说

答案：B

答案分析：生物起源说是教育史上第一个正式提出的有关教育起源的学说，它认为教育起源于动物界的生存本能。神话起源说是最古老的观点，心理起源说强调教育起源于儿童对成人无意识的模仿，劳动起源说认为教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。

2.教育要适应人的身心发展的个别差异性，应做到（）

A.循序渐进

B.因材施教

C.教学相长

D.防微杜渐

答案：B

答案分析：因材施教是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展，这体现了教育适应人的身心发展个别差异性的要求。循序渐进体现的是适应身心发展的顺序性，教学相长强调师生之间相互促进，防微杜渐与身心发展规律关联不大。

3.教师的根本任务是（）

A.传授知识

B.开发智力

C.教书育人

D.为人师表

答案：C

答案分析：教书育人是教师的根本任务，教师既要传授知识，又要培养学生的品德等，促进学生全面发展。传授知识只是其中一部分工作，开发智力也是教学的一个目标，但都不全面。为人师表是教师职业道德的要求。

4.学校教育中最基本的活动是（）

A.德育

B.班级活动

C.教研活动

D.教学

答案：D

答案分析：教学是学校教育中最基本的活动，是实现教育目的的基本途径。德育是教育活动的重要组成部分，但不是最基本活动。班级活动主要是班级层面的集体活动，教研活动是教师为提高教学质量进行的研究活动。

5.课程计划的中心问题是（）

A.开设哪些科目

B.各门学科开设的顺序

C.各门学科的教学时间

D.各门学科的教学方法

答案：A

答案分析：课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。其中心问题是开设哪些科目，即课程设置。学科开设顺序、教学时间等也是课程计划的内容，但不是中心问题。教学方法不属于课程计划范畴。

6.教师通过展示实物、直观教具进行示范性实验，指导学生获取知识的方法是（）

A.练习法

B.演示法

C.实验法

D.发现法

答案：B

答案分析：演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。练习法是学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法。实验法是学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法。发现法是学生通过自己再发现知识形成的步骤，以获取知识并发展探究性思维的一种学习方式。

7.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾

答案：D

答案分析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。其他选项中的矛盾也是德育过程中存在的矛盾，但不是基本矛盾。

8.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面的教育力量

答案：B

答案分析：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。了解和研究学生是班主任工作的前提和基础。做好个别教育工作是班主任工作的重要内容。统一多方面的教育力量也是班主任的重要职责，但不是中心环节。

9.学生在课堂上表现出注意力不集中、做小动作、不遵守纪律等行为，教师采取的处理方法不恰当的是（）

A.给予学生足够的关注和鼓励

B.采用暗示的方式提醒学生

C.对学生进行严厉的批评和惩罚

D.合理运用惩罚

答案：C

答案分析：对学生进行严厉的批评和惩罚可能会伤害学生的自尊心，引发学生的逆反心理，不利于问题的解决。给予学生足够的关注和鼓励、采用暗示的方式提醒学生以及合理运用惩罚都是比较恰当的处理课堂问题行为的方法。

10.下列属于元认知策略的是（）

A.复述策略

B.精细加工策略

C.计划策略

D.组织策略

答案：C

答案分析：元认知策略包括计划策略、监控策略和调节策略。复述策略、精细加工策略和组织策略都属于认知策略。

11.学习动机中最活跃的心理成分是（）

A.学习期望

B.学习兴趣

C.学习知识

D.学习压力

答案：B

答案分析：学习兴趣是学习动机中最活跃的心理成分，它能使学生积极主动地参与学习活动。学习期望是对学习