2024年陕西省华阴市事业单位公开招聘教师岗考试题带答案分析.docxVIP

2024年陕西省华阴市事业单位公开招聘教师岗考试题带答案分析

单项选择题

1.教育心理学的创始人是（）。

A.桑代克

B.卡普捷列夫

C.乌申斯基

D.维果茨基

答案：A

答案分析：1903年，桑代克出版《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，桑代克也因此被称为“教育心理学之父”。卡普捷列夫1877年出版《教育心理学》，是最早正式以“教育心理学”命名的著作。乌申斯基是俄国教育心理学的奠基人。维果茨基提出了文化-历史发展理论等。所以选A。

2.以下哪种学习动机属于内部动机（）。

A.为了获得老师的表扬而学习

B.为了获得奖学金而学习

C.为了探索知识的奥秘而学习

D.为了避免父母的责骂而学习

答案：C

答案分析：内部动机是由个体内在需要引起的动机。探索知识的奥秘是源于自身对知识的好奇和渴望，属于内部动机。获得老师表扬、奖学金以及避免父母责骂都是由外部诱因引发的动机，属于外部动机。所以选C。

3.教师通过展示实物、直观教具进行示范实验，指导学生获取知识的方法是（）。

A.练习法

B.演示法

C.实验法

D.发现法

答案：B

答案分析：演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。练习法是学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法。实验法是学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法。发现法是学生通过自己再发现知识形成的步骤，以获取知识并发展探究性思维的一种学习方式。所以选B。

4.我国中小学课程主要由课程计划、（）和教材三部分组成。

A.课程目标

B.课程评价

C.课程标准

D.课程内容

答案：C

答案分析：我国中小学课程主要由课程计划、课程标准和教材三部分组成。课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。教材是教师和学生据以进行教学活动的材料。所以选C。

5.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力是（）。

A.教学设计能力

B.教学组织能力

C.教学决策能力

D.教学监控能力

答案：D

答案分析：教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。教学设计能力是指教师事先对课堂教学的目标、内容、方法等重要的教学因素进行周密详细的计划和安排的能力。教学组织能力是指教师组织课堂教学、指导学生学习活动的能力。教学决策能力是指教师在教学过程中面临各种问题时做出正确决策的能力。所以选D。

6.当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（）。

A.宽大效应

B.晕轮效应

C.中心品质

D.刻板印象

答案：B

答案分析：晕轮效应是指当我们认为某人具有某种特征时，就会对其他特征作相似判断，也称为光环效应。宽大效应是指个体对他人往往是积极的肯定估计高于消极的否定估计。中心品质是指在印象形成过程中，人们重视的那些意义重大的特性。刻板印象是指对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归属于团体的每一个人，无视团体成员的个体差异。所以选B。

7.儿童能够理解“苹果比香蕉大，香蕉比橘子大，所以苹果比橘子大”，这表明儿童的认知发展处于（）阶段。

A.感知运动

B.前运算

C.具体运算

D.形式运算

答案：C

答案分析：具体运算阶段（7-11岁）的儿童已经能理解原则和规则，但在实际生活中只能刻板地遵守规则，不敢改变。他们的思维具有可逆性，能凭借具体事物或从具体事物中获得的表象进行逻辑思维和群集运算。题干中儿童能够进行大小的逻辑推理，体现了具体运算阶段的特点。感知运动阶段（0-2岁）儿童主要通过感知和动作来认识世界。前运算阶段（2-7岁）儿童的思维具有不可逆性、自我中心等特点。形式运算阶段（11-16岁）儿童能以命题形式进行思维，并能发现命题之间的关系等。所以选C。

8.学生在学习过程中，通过对重点内容圈点批注的方法帮助记忆，这种学习策略属于（）。

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.元认知策略

答案：A

答案分析：复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上的学习策略。圈点批注是对重点内容的重复呈现，属于复述策略。精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有