《大青树下的小学》公开课教案 教学设计10.pdfVIP

三年级上册语文教案-1.大青树下的小学I人教（部编版）

1.大青树下的小学

教学目标

1.认识坝、汉”10个生字，会写宸、绒”13个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,读出对这所民族小学的爱寨之情。

3.背诵自己喜欢的部份，音写描写窗外肃静的句子。

■教学重点

本课的教学重点是引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童.的友爱团结以

及他们幸福的学习生活，体味贯串全文的自豪、赞叹之情。

■教学难点

体味描写窗外的肃静和小动物凑热闹的句子的表达效果。

■课时安排

2课时

■:教学过程

第一-课时

一、创设情景，导入新课

I.播放《爱我中华》视频，说说你认识片中哪些少数民族。

2.教师相机拿出傣族、景颇族、阿昌族、德昂族、汉族各民族的图片及出示相关词语：

傣族、景颇族、阿昌族、德昂族、汉族

3.顺势切入。

这么多民族的小朋友同你们•样背着书包高高兴兴地来到学校上学了。版书课题）想去看•看吗？

二、新课学习

（一）初读课文，趣味只字

1.自学课文:

画一一要求轻声读课文,画出不认识的生字；

标标出自然段的序号；

读一一不认识的生字借助生字表中的拼音读一读，也可请教同桌：

荐一一小组内组长组织读一读课文，互相正音，并做好推荐一位组员的工作。

2.交流反馈：

（1）出示生字:推荐组员互相比赛读生字，其余学生做评委。

说说如何记住这些生字。

（2）认读新词:请同学们在课文中画出具有新鲜感的词语和生词。

自由准备后同桌互读。

3）试读课文:指名读课文,正音。

提问：民族小学有什么特殊的地方?你喜欢这所学校吗？

（二）再读课文，欣赏朗读

1.学校那末美，你从上的哪些地方看出来?请你有感情地把这些句子读一读。

2.学生再读课文，把认为美的句子用曲线画出来，并读一读。

3.小组内交流自己喜欢的段落。

三、指导写字

1.指名读生字，说说哪些字比较难写。

2.教师着重指导晨、静、装”。

3.学生练写。教师巡回指导.

四、课堂总结

这节课我们认识了生字、读通了课文，认识了大青树下这所漂亮的小学，感受到了各民族孩子学习生活的

快乐幸福。

五、作业布置

1.认真写生字词，做到规范整洁。

2.熟读课文，想一想大青树下的学校给你什么印象，从哪些语句体味到的。

第二课时

一、游戏复习、导入新课

1.捉胡蝶：把胡蝶状的词语卡片贴在黑板上，指名学生上台摘卡片认读词语。

2.开火车读:教师任意抽一词语卡片，学生开火车读，评出优胜小组。

二、新课学习：朗读感悟，美读成诵

1.全班交流美句。教师随学生回答相机教学相关段落。

如第一段:

(1)那明艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。

可以展示学生课前采集的少数民族的服装，来理解明艳”

(2)同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

可以进行想象说话，情境表演。同学们会跟小鸟说什么？跟老师说些什么呢？见到国旗同学们会想些什么？

说过之后让学生演一演。

3)早晨，从山坡上….还有阿昌族和德昂族的。

你宛然看到小朋友是怎样上学的?用有•的….有的还有的……交流描述。

4)你上学的第一天是怎么想的？

学生畅所欲言。

6)是啊!开学了，又可以见到朝夕与共的老师、同学，又可以在亮的学校学习新本领，是多么激动高兴的

事啊!你能用这样的心情读读这段话吗？

学生自读自练，指名交流。

第三段:

(1)这时候，窗外十分肃静，树枝好像都在听同学们读课文。….是