《异域风情》教学设计 黑龙江地方课程人文与社会.docVIP

《异域风情》教学设计

课题

《异域风情》教学设计

单元

二单元

学科

地方

年级

四年级

学习

目标

1.了解黑龙江省与俄罗斯的地理位置关系，知道中俄接壤的城镇名称；认识俄罗斯的建筑风格、文化习俗、语言和特色食品，感受异域风情；理解黑龙江省对俄贸易和文化交流的重要意义。

2.通过地图观察、图片对比、角色扮演等活动，提高观察能力和合作学习能力。

3.增强对家乡黑龙江省的自豪感，感悟中俄友好往来的重要性。

重点

俄罗斯的异域风情元素（建筑、语言、食品等）及中俄文化交流的意义。

难点

理解黑龙江省在中俄经济、文化合作中的桥梁作用。

教学环节

教师活动

设计意图

导入新课

展示黑龙江地图，用红色标注黑河市与布拉戈维申斯克的位置，提问：“黑龙江省有一位特殊的‘邻居’，它是谁？”

播放俄罗斯民歌《喀秋莎》片段，引导学生通过音乐猜国家。

通过视听结合的方式激发兴趣，初步感知俄罗斯文化。

讲授新课

（一）认识我们的邻居

展示中俄边境地图，标注黑龙江界江、黑河市与布拉戈维申斯克（海兰泡）的位置。

学生用直尺测量两地距离（750米），感受“一江之隔”的邻近性。

简单介绍俄罗斯。

（二）感受俄罗斯异域风情

每组抽取“建筑”“语言”“食品”“艺术”主题卡，结合教材内容合作完成以下任务：

建筑组：对比中俄建筑图片。

语言组：学习俄语单词（你好、谢谢、再见），尝试情景对话。

食品组：看图猜俄罗斯特