5.1.1从算式到方程（课件）七年级数学上册（人教版2024）.pptx

数学人教版七年级上册一元一次方程第五章

5.1.1从算式到方程第5章一元一次方程

情境引入一辆快车和一辆慢车同时从A地出发沿同一公路同方向行驶，快车的行驶速度是70km/h，慢车的行驶速度是60km/h，快车比慢车早1h经过B地，A，B两地间的路程是多少？1h60km/h70km/h?

新知探究AB快车慢车1h慢车用时－快车用时=1设未知数：等量关系：设AB两地间的路程是xkm列方程：?思考：还有其他解决方法吗？

新知探究法二：设快车行完AB的总时间为y小时.方程：70y=60（y+1）.等量关系:快车y小时路程=慢车（y+1）小时路程AB快车慢车1h

新知探究法三：如果用z表示慢车行完AB的总时间，你能找到等量关系列出方程吗?方程：70（z-1）=60z.等量关系：慢车z小时路程=快车提前1小时走的路程 AB快车慢车1h

学习笔记新知探究比较：列算式和列方程从算式到方程是数学的进步！列算式：列出的算式表示解题的计算过程，只能用已知数.对于较复杂的问题，列算式比较困难.列方程：方程是根据题中的等量关系列出的等式.既可用已知数，又可用未知数，解决问题比较方便.

新知探究问题1：小彬和小华在进行猜年龄游戏，我们来看一看.找出这道题中有哪些相等的关系，列出方程.解：设小彬今年x岁，根据题意“你的年龄乘2再减去5”就是2x-5,因此得到等式2x-5=21.

新知探究问题2：小颖种了一株树苗，开始时树苗高为40厘米，栽种后每周树苗长高约10厘米，大约几周后树苗长高到1.2米？你能找出题中的等量关系吗？怎样列方程？由此题你们想到了什么？设大约x周后树苗长到1.2米，根据题意得：40+10x=120.

新知探究问题3：西湖中学的足球场，其周长为200米，长和宽之差为10米，这个足球场的长和宽分别是多少米？法一：设宽为x米，由题意得：2[x+(x+10)]=200.法二：设长为y米，由题意得:2[y+(y-10)]=200.

新知探究思考：下面是根据刚才几道情景题所列的方程，分析下列方程有何共同点？2x-5=2140+10x=1202[x+(x+10)]=2002[y+(y-10)]=200问题1每个方程中，各含有几个未知数？问题2说一说每个方程中未知数的次数.问题3等号两边的式子有什么共同点？1个1次都是整式

学习笔记新知探究这样的方程叫做一元一次方程.等号两边都是整式，（一次）只含有一个未知数，（一元）未知数的次数都是1，一元一次方程

新知探究思考：判断下列式子是不是方程？（1）x+2=3（2）x+3t=2025（3）3y-6（4）1+2=3（5）y+95（6）n-3=9是是是不是不是不是

学习笔记新知探究一元一次方程的“三要素”：(1)只含有一个未知数；(2)未知数的指数都是1；(3)是方程；判断一个方程是一元一次方程，化简后必须满足三个条件：

图说数学史在我国古代，一般用“天元”“地元”“人元”

“物元”等表示未知数.17世纪，法国数学家笛卡儿最

早使用x,y,z等字母表示未知数，这种做法一直沿用至今.汉语中“方程”一词源于讨论含多个未知数的等

式的问题.我国古代数学著作《九章算术》中有专门的

“方程”章，其中以一些实际应用问题为例，给出了由

几个一次方程组成的方程组的解法，称为“方术”.

19世纪50年代，清代数学家李善兰翻译外国数学著作时，

开始将equation(指含有未知数的等式)一词译为“方程”.

典例精析例1若关于x的方程是一元一次方程，则n的值为.方程是关于x的一元一次方程，则m=.2或-21变式一元一次方程中求字母的值，需谨记两个条件：①未知数的次数为1；②未知数的系数不为0.小提醒

新知探究对于方程6x=48，容易知道x=8可以使等式成立，对于方程10+15x=85，你知道x等于什么时，等式成立吗？我们来试一试.x123456……我们知道当x=5时，10+15x的值是85，所以方程10+15x=85中的未知数x的值是5.254055708510010+15x

学习笔记新知探究使方程左、右两边的值相等的未知数的值，

叫做方程的解.例如，x=5就是方程方程10+15x=85的解