小学语文部编版二年级上册《八角楼上》教学设计.docx

15八角楼上

课程：小学语文

教材：小学语文部编版二年级上册

章节：15八角楼上

教学设计

教学目标

1.语言运用

能正确认读并书写本课生字词，理解课文内容，初步掌握略读课文的方法。

2.思维能力

通过朗读和讨论，体会毛主席在艰苦环境中坚持写作的精神，培养学生的观察力和思考能力。

3.审美创造

感受文中描绘的灯光与夜色之美，激发学生对革命先辈的敬仰之情。

4.文化自信

了解井冈山革命斗争的历史背景，增强民族自豪感和爱国情怀。

教学重难点

教学重点

掌握本课生字词，理解课文内容，体会毛主席在艰苦环境中坚持写作的精神。

教学难点

理解“星星之火”象征意义，感悟革命精神对中国革命道路的指引作用。

情境导入

师：同学们，你们知道我们国家的国旗是什么颜色的吗？上面有什么图案？

生：红色的，有五颗黄色的星星。

师：是的，那你知道为什么用星星来代表希望吗？

生：因为星星虽然小，但很亮，能照亮黑夜。

师：今天我们要学习的课文里，也有一盏灯，它像星星一样照亮了中国革命的道路。这盏灯就在——八角楼上。

设计意图

通过国旗引入“星星”的意象，自然过渡到课文主题，激发学生兴趣，为理解“星星之火”的象征意义做铺垫。

教学过程

一、初读课文，整体感知

师：请同学们自由朗读课文，边读边标出不认识的字，看看课文讲了一件什么事。

（学生自由朗读）

师：谁来说说课文主要写了什么？

生：课文讲的是毛主席在井冈山八角楼写文章的事。

生：毛主席穿着单衣，在深夜写文章，灯光很亮。

师：你们说得很好，课文讲的是毛主席在艰苦的环境下坚持写作的故事。

设计意图

通过初读课文，让学生整体感知内容，训练略读能力，同时为后续深入理解打下基础。

二、学习生字词

师：现在我们一起来学习本课的生字词。请大家看黑板上的词语：

会认字：楼、争、代、临、腊、章、握、视、察、油

会写字：楼、年、夜、披、轻、利

师：我们先来看“楼”这个字。谁能给它组个词？

生：楼房、高楼、八角楼。

师：很好！你能用“楼”造个句子吗？

生：我家住在五楼。

师：真棒！那“楼”怎么写呢？我们一起书空一遍。

（教师带领学生书空“楼”字）

师：接下来是“年”字，谁能说说你对“年”的理解？

生：一年有十二个月，过年的时候放鞭炮。

师：“年”还可以表示时间，比如“多年以前”。

师：那“夜”呢？谁能用“夜”组词？

生：夜晚、深夜、黑夜。

师：很好！谁能用“夜”造句？

生：夜晚的天空很美。

师：非常棒！

师：我们再来学“披”字。谁能说说“披”是什么意思？

生：披着衣服、披着毯子。

师：对，“披”就是把东西搭在身上，不是穿进去。谁能用“披”造句？

生：妈妈披着围巾出门了。

师：很好！

师：接下来是“轻”和“利”。这两个字都是会写字，谁能说说它们的意思？

生：“轻”是不重，“利”是有好处。

师：对！“轻”可以组词“轻轻”、“轻声”，“利”可以组词“有利”、“顺利”。

师：我们一起来写一写这两个字。

（教师示范书写，学生跟写）

师：我们再来复习一下其他会认字：争、代、临、腊、章、握、视、察、油。

师：谁能说说“腊”是什么意思？

生：腊月就是冬天最冷的时候。

师：对！“腊”指的是农历十二月，天气非常寒冷。

师：那“章”呢？

生：文章、章节。

师：很好！毛主席写了很多光辉的“篇章”。

师：我们再来玩个小游戏，叫做“词语接龙”，我先说一个词，比如“楼”，下一个同学接着说一个以“楼”结尾的词，比如“高楼”，然后再说一个新词，比如“房”，依此类推。

生：楼→高楼→房→房间→间→中间……

（学生积极参与，气氛活跃）

设计意图

通过分类讲解生字词，帮助学生掌握字音、字形、字义；通过游戏巩固记忆，提高课堂趣味性。

三、精读课文，深入理解

师：现在我们再回到课文，仔细读一读第二段，找出描写毛主席动作和环境的句子。

（学生默读）

师：谁找到了描写毛主席动作的句子？

生：“毛主席穿着单军衣，披着薄毯子，坐在竹椅上写文章。”

师：很好！这句话描写了毛主席的穿着和动作，说明当时环境怎么样？

生：很冷，他穿得很单薄。

师：是的，寒冬腊月，天气非常寒冷，但毛主席依然坚持写作。

师：还有哪些句子描写环境？

生：“每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了。”

师：这句话告诉我们什么？

生：毛主席经常在晚上工作。

师：对，说明他工作很辛苦，也很认真。

师：再找找描写灯光的句子。

生：“他右手握着笔，左手轻轻地拨了拨灯芯，灯光更加明亮了。”

师：这里的“拨了拨灯芯”说明什么？

生：毛主席调整灯光，让光线更亮，方便写作。

师：是的，说明他对工作的认真和专注。

师：最后一句：“凝视着这星星之火，毛主席在沉思，连毯子滑落下来也没有察觉到。”这句话表达了什么？

生：毛主席想得很多，很投入。

师：对，他在思考中国革命的道路，非常专注。

师：谁能说说“星星之火