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《身边那些有特点的人》反问及教学反思随想

《《身边那些有特点的人》反问及教学反思随想》这是优秀的教学设计文

章，希望可以您的学习工作中带来帮助！

1、《身边那些有特点的人》反问及教学反思随想

部编三年级下册第六单元的习作命题是“身边那些有特点的人”，教材指

导部分给了许多词语，比如“小书虫”“故事大王”“热心肠”“运动健将”

等等。这些词语概括了一些人的特点，所以引导学生用上表示人物特点的词

语，如“我们班的昆虫迷”，“家有虎妈”“戏迷爷爷”等进行创作。

这次命题与三年级上册第一单元的习作“猜猜他是谁异曲同工，因为它

们都要求写人，并要求将人物特点写出来，这也是义务教育阶段写入文章的教

学目标，这一目标在三年级下册的这次习作更直接，也更具体。

我们先来看两篇学生习作。

手机迷

马致远

我的表弟是个手机迷，他无时无刻离不开手机和平板。

记得有一次我去姥姥家，一进门就看到他坐在仙人球旁，只见他笑眯眯地

看着平板，头上有一个包，脸上滴着血。

“你的脸怎么了？疼不疼？我问。

他却头也不抬，只看他的平板，停了一会他才想起来照照镜子，看看额头

上竟有几根仙人球的刺，他说：“没事没事。”接着又把平板拿起了，“刚才

的游戏还没打完呢”，表弟痴迷地说。

妈妈也发现了表弟脸上的伤，关切地问：“你的头不疼吗？赶紧给你清理清

理。”妈妈怕表弟受伤发炎，表弟却哈哈大笑起来，我的平板有治愈功能，早

就好了。

我说：“手机平板眼睛不好，而且还有辐射，你还是少看为好。”谁知

表弟满不在乎地说：“没关系，没关系，我可离不开平板和手机。”

我的表弟真是个手机迷，谁也拿他没有办法。

小书虫

江子轩

我有一个好朋友，她特别爱看书。

有一次我去她家，刚进到她的房间，我就被惊到了，这里简直是书的海

洋，个图书馆一样。

她不仅书多，看书还特别入迷。有次我故意从她旁边跺着脚走过，她连头

也没抬而是继续静静地看课外书。每次出去玩，她都要带一本书，虽然路上车辆

的声音比较大，但她还是能看到心里去，有时她看的太入迷，连吃饭的时间都

忘记了。

普希金说：“书是精神的食量”，她的生活里似乎只有书，别人叫她出去

玩，她也不肯去，每次她都说：“你们玩吧，我要在家里看书。”就连睡觉的

时候，她也在床上看书，但她房间的灯光特别暗，我劝她说：“要保护好眼

睛，你还是不要在灯光暗的地方看书了”，可她最后还是戴了眼镜C

她是我的姑姑，上初一的小书虫，她曾对我说：“读书是快乐的事情，能

让人学到很多东西”，我想她是真的特别爱看书吧。

这两篇习作都能抓住人物的特点，通过具体的事例来表现人物特征，而且

他们所写之事都很有趣，充满了生活的气息。还有一位同学的习作写了《我的

老师》，我们也来读一下。

我的老师

党梦洁

他个子高高的，一头乌黑的短发，鼻梁上架着一副眼镜，乌黑的头发仿佛

让我看见夏日的夜晚，他有时对我们很温柔，有时对我们很严厉。

他和我们谈心的时候很温柔。不管我们学习上遇到了什么困难他都会耐心

地为我们讲解，而且把意思解说得很详细，使我们易懂。记得有一次我的作文

写的不够好，他为我细致地讲解，直到我把作文改得让自己满意。那次他在课

上朗读了我的作文，我的心里有满满的自豪，在他的帮助下我的写作水平不断

提高。

他生气时很严厉。有一次我的作业没有写完，但我告诉他没带，他的眼睛

就两团正在燃烧的火焰，能够瞬间把我的谎话烧得片甲不留，他的鼻子喷出

热气就像一头愤怒的公牛。我说过一百遍了，没带跟没写完的性质是一样

的！”，他的身后隐藏着可怕的杀气……使我再也不敢忘记写作业了！

他上课偶尔