2025秋《三维设计 新课标高考总复习 生物》课件第1讲 种群及其动态.pptx

整合大概念;

;1．草地中跳蝻的种群密度一般不采用样方法进行调查。 ()

2．如果采用样方法调查甲地蒲公英的种群密度，计数甲地内蒲公英的总数，再除以甲地面积即可。 ()

3．种群出生率升高，种群密度一定增大。 ()

4．性别比例是通过影响种群的出生率和死亡率间接影响种群密度的。 ()

5．一个物种引入新地区后，一定呈“J”形增长。 ()

6．环境容纳量是指种群的最大数量。 ()

7．种群数量的变化就是种群数量的增长和波动。 ()

8．气温、干旱、传染病等都属于非密度制约因素。 ();系统学习(一)种群的数量特征及种群密度的调查方法(释疑点)

基础知识·全面掌握

(一)种群的数量特征

1．_________是种群最基本的数量特征。

2．直接决定种群密度的是________________、_______________。;出生率和死亡率;(二)种群密度的调查方法

1．逐个计数法：分布范围_____、个体_____的种群，如调查山坡上的珙桐密度。

2．估算法

(1)黑光灯诱捕法：适用于_______昆虫。

(2)样方法和标记重捕法

;———————■链教材资料·发展科学思维■————————

1．(选择性必修2P4“思考·讨论”)年龄结构为稳定型的种群，种群数量在近期一定能保持稳定吗？

提示：不一定，因为出生率和死亡率不完全取决于年龄结构，还受食物、天敌、气候等多种因素影响，且种群数量还受迁入率和迁出率的影响。

2．(选择性必修2P4“与社会的联系”延伸思考)20世纪80年代至21世纪初，我国出生人口男女性别比例持续升高，严重偏离世界人口性别比例的正常值。请思考：性别比例是如何影响种群密度的？

提示：性别比例通过影响出生率，进而影响种群密度。;3．(选择性必修2P3正文“标记重捕法”发掘)在对某种鼠的调查中，调查范围为1hm2，第一次捕获并标记39只鼠，第二次捕获34只鼠，其中有标记鼠15只。

若捕捉后该鼠不易再被捕捉，则估算的种群密度会______(填“偏高”或“偏低”)，理由是什么？

;重难盲点·讲练疏通

微点释解(一)种群的数量特征及年龄结构类型分析

1．比较种群年龄结构的三种类型

(1)统计图(以稳??型和增长型为例)

;(2)曲线图和柱形图

;2．年龄结构类型的判断技巧

无论何种图形，均应注意各年龄段个体的比例——增长型中的幼年个体多，老年个体少；稳定型中的各年龄段个体比例适中；衰退型中的幼年个体少，老年个体多。;[对点练习]

1.(2024·浙江6月选考)黄鳝从胚胎期到产卵期都是雌性,产卵过后变为雄性。研究人员对洞庭湖周边某水域捕获的1178尾野生黄鳝进行年龄及性别的鉴定,结果如下表。下列叙述正确的是 ()

;A.该黄鳝种群的年龄结构为衰退型

B.种群中雄黄鳝的平均年龄大于雌性

C.随年龄增长雄黄鳝数量逐渐增加

D.该黄鳝种群的雌雄比例约为1∶1

解析:由表中信息可知,该黄鳝种群中幼年个体多,老年个体少,说明该黄鳝种群的年龄结构为增长型,A错误;由“黄鳝从胚胎期到产卵期都是雌性,产卵过后变为雄性”可推知,种群中雄黄鳝的平均年龄大于雌性,B正确;分析表中信息可知,Ⅱ龄期雄黄鳝数量最多,Ⅰ龄期、Ⅲ龄期和Ⅳ龄期雄黄鳝数量非常少,C错误;各年龄期雌性个体的总数明显大于雄性个体的总数,说明该黄鳝种群的雌雄比例不是1∶1,D错误。

答案：B;2．如图为某同学建构的种群各数量特征之间关系的模型图，下列有关叙述正确的是 ()

A．①②③④分别指的是出生率、死亡率、迁入率和迁出率

B．可利用人工合成的性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体来控制特征⑤，进而影响种群数量

C．“三孩政策”的实施有利于调整⑥

D．若通过调控环境条件使某动物的性成熟推迟，则②会下降;解析：由图可知，①②③④⑤⑥分别指的是死亡率、出生率、迁出率、迁入率、年龄结构、性别比例，A错误；可利用人工合成的性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体来控制性别比例(⑥)，进而影响种群数量，B错误；“三胎政策”的实施有利于调整年龄结构(⑤)，而性别比例基本不变，C错误；若通过调控环境条件使某动物的性成熟推迟，则出生率会下降，D正确。

答案：D;———————微点释解(二)种群密度的调查方法——————

1．调查种群密度方法中的注意事项

(1)选取样方时，要注意随机取样。对于方形地块常用五点取样法(如图甲)，狭长地块常用等距取样法(如图乙)。

;(2)样方法中计数要准确。同种生物个体无论大小都要统计，若有正好处在边界线上的，应遵循“计上不计下，计左不计右”的原则，如图(图中黑色为计数个体)。

;(3)标记重捕法中标记物要合适，不能过于