《长恨歌》教案设计.pdfVIP

《长恨歌》教案

《长恨歌》教案篇1

《长恨歌》是白居易的名篇，作于元和元年8（06）。全诗形象

地叙述了唐玄与杨贵妃的爱情悲剧。诗人借历史人物和传说，创

造了一个回旋宛转的动人故事，并通过塑造的艺术形象，再现了现

实生活的真实，感染了千百年来的读者。本课试着穿插多种故事，

听名家诵读，指导学生有感情朗读，播放视频等活动使教学显得生

动活泼，吸引学生兴趣，进而喜欢中国古典诗歆。下面一起来学习

一下吧！

教学目标：

1、了解白居易生平及其创作成就；

2、把握长恨歌人物形象及主题；

3、理解作品在叙事和塑造人物上运用的艺术手法。

教学重点

1分析文中唐明皇与杨贵妃形象

2诵读全文

3把握长恨歌的主题；

教学难点

理解作品在叙事和塑造人物上运用的艺术手法。

教学时间

2课时

学习过程：

第一课时

一、故事导入

相传白居易三岁时就开始念诗，五岁就写出许多首诗，至九岁

时，已经能掌握诗的韵律，且善于对句了。十岁生日那天，亲朋好

友都来祝贺。饭后，其舅父叫白居易到堂上对句：“曹子建七步成

诗。”

白居易稍一思索，便有了腹稿，但他故意默然不语。舅父以为

他对不上来，取笑他遒：“神童神童，今日如虫。”白居易笑着说:

“我早已对上，只未说出而已。“众人大奇，佳白居易快说，白居

易便说道：“白居易一时无对。“舅父听了颇为高兴。

白居易长大后，舅父带他到长安向当时年已花甲的名诗人顾况

求教。白居易见到顾况说：“顾大人，我是来向您请教的。我写了

一卷诗，请大人指教！”

顾况一见是乡下来的，很不耐烦。当他看到诗卷的名字是

“白居易”时，更觉得可笑，说：“长安米贵，白居不易

啊！你还是快回乡下去吧！”

“我是在乡下居住，很快就要回去。只是听说您是很有学识的

人，想请您过过目。要是您重任在身，来不及看，我可先读一首，

请您听一听。”说罢，白居易翻出一首诗，读了起来：“离离原

草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生……”

当顾况听到“野火烧不尽，春风吹又生”时，不由自主地站了

起来，他伸过手去，把诗卷接了过来，并收白居易为弟子。顾况对

白居易说：“你能写出这么好的诗，居天下何难！”

二、幻灯介绍白居易及写作背景

白居易，字乐天，号香山居士。与元稹并称“元白”，与刘禹

锡并称“刘白”。文章精切，尤工诗，作品平易近人，老妪能解，

是新乐府运动的倡导者。其诗重视诗歌讽喻功能，强调揭露社会弊

端、反映民生疾苦，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，

肯定诗歌的教育意义和政治作用。其讽喻诗如《新乐府》、《秦中

吟》，深刻反映了时政弊端与民生疾苦。长篇叙事诗《长恨歌》、

《琵琶行》有很高的艺术成就。

唐玄宗李隆基，又称“唐明皇”。杨贵妃名叫杨玉环，原是玄

宗子寿王李瑁的妃子，后被玄宗看中，度为女道士，号太真，召入

宫中。后被立为贵妃，满门亲族也跟着沾光，堂兄杨国忠位居宰相。

李隆基早先励精图治，晚年逐渐松弛。得杨玉环后，更是沉湎酒色,

荒废朝政。加上杨国为非作歹，朝政日渐败坏。公元755年，安

史之乱爆发，唐玄宗与杨贵妃等匆匆逃亡，行至马嵬坡，羽林军求

诛杨氏兄妹以谢天下。迫于情势，李隆基只得如请，“命高力士缢

贵妃于佛堂前梨树下。”

三、幻灯片展示，检查预习情况

回眸（）凝脂（）云鬓（）骊宫（）整鼓（）城阙

（）千乘（）花钿（）萦纤（）旌旗（）龙驭（）踌躇

（）马嵬（）悄然（）耿耿）霜华重（）衾（）临邛

（）绰约（）玉扃（）参差）珠箔（）仙袂（）迤遮

（）飘飘（）凝睇（）人寰）擘