高校教师资格证之《高等教育法规》模拟考试高能附答案详解（培优b卷）.docxVIP

高校教师资格证之《高等教育法规》模拟考试高能

第一部分单选题(10题)

1、实施乡村振兴战略，要加强农村基层基础工作，健全（）。

A.自治、法治、德治相结合的乡村治理体系

B.基层民主自治制度

C.村民委员会制度

D.村务监督委员会制度

【答案】：A

【解析】实施乡村振兴战略，加强农村基层基础工作，关键在于构建科学、有效的乡村治理体系。选项A“自治、法治、德治相结合的乡村治理体系”是符合新时代乡村发展需求和治理要求的正确模式。自治能够充分调动村民的积极性和主动性，让村民参与到乡村事务的管理中；法治为乡村治理提供了规范和保障，确保各项事务在法律框架内进行；德治则通过弘扬道德风尚，引导村民自觉遵守社会公德和乡村良俗，促进乡村的和谐稳定发展。选项B“基层民主自治制度”是我国基层民主建设的重要制度，但它过于宽泛，没有具体针对乡村治理体系的核心要素，不能准确体现乡村振兴战略中加强农村基层基础工作的具体要求。选项C“村民委员会制度”是村民自治的一种组织形式，主要侧重于村民自我管理的组织架构，它只是乡村治理体系的一部分，不能完整涵盖乡村治理的多方面需求。选项D“村务监督委员会制度”主要是对村务进行监督，保障村民的知情权、参与权和监督权，虽然对乡村治理有重要作用，但它同样只是乡村治理体系中的一个环节，不能代表整个乡村治理体系。因此，本题的正确答案是A。

2、通常，违反国家金融管理法律规定，向社会公众（包括单位和个人）吸收资金的行为，同时符合（）即属于“非法吸收公众存款或者变相吸收公众存款”。

A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ

B.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

C.Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ

D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

【答案】：D

【解析】本题考查“非法吸收公众存款或者变相吸收公众存款”的判断条件。题目询问同时符合哪些条件即属于“非法吸收公众存款或者变相吸收公众存款”。选项D（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ）为正确答案，这意味着条件Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ同时满足时，违反国家金融管理法律规定，向社会公众（包括单位和个人）吸收资金的行为就会被认定为“非法吸收公众存款或者变相吸收公众存款”。这种判定标准是依据相关金融法律规定来确定的，旨在明确在何种具体情形下该吸收资金行为属于非法行为，以保障金融市场的秩序和公众的合法权益。

3、基金募集机构可以将C1中符合（）情形之一的自然人，作为风险承受能力最低类别投资者。

A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ

B.Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ

C.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

【答案】：C

【解析】本题要求确定基金募集机构可将C1中符合哪些情形之一的自然人作为风险承受能力最低类别投资者。答案为选项C。虽然题目未给出具体情形内容，但在该题所涉及的知识体系中，Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ这些情形符合将C1中的自然人认定为风险承受能力最低类别投资者的要求，而Ⅰ所对应的情形不符合这一标准，所以本题正确答案选C。

4、（）是我国股权投资基金的监管机构。

A.中国证监会

B.中国银保监会

C.中国证券业协会

D.中国基金业协会

【答案】：A

【解析】此题正确答案选A。在我国金融监管体系中，中国证监会负责统一监管全国证券期货市场，维护证券期货市场秩序，保障其合法运行。股权投资基金属于资本市场的重要组成部分，所以中国证监会是我国股权投资基金的监管机构。中国银保监会主要负责对银行业和保险业进行监管，侧重点在于银行、保险等金融机构的运营和风险防控，并非股权投资基金的监管主体。中国证券业协会是证券业的自律性组织，主要履行自律、服务、传导等职责，它并不具备监管机构的行政监管权力。中国基金业协会是证券投资基金行业的自律性组织，主要负责基金行业的自律管理工作，也不是监管机构。

5、2016年11月7日全国人大通过了《关于修改的决定》，本次修改最大的亮点是（）。

A.分类管理

B.民办高校获得本科学历授予权

C.取消关于“出资人可以从办学结余中取得合理回报”的规定

D.民办学校的举办者可以自主选择设立非营利性或者营利性民办学校

【答案】：A

【解析】本题可根据《关于修改〈中华人民共和国民办教育促进法〉的决定》的相关内容，对各选项进行逐一分析。选项A分类管理是2016年《关于修改〈中华人民共和国民办教育促进法〉的决定》的最大亮点。该决定明确了民办学校实行非营利性和营利性分类管理，从法律层面破解了民办教育发展的瓶颈，为分类管理改革提供了法律依据，有利于民办教育的长远发展和规范管理，故选项A正确。选项B民办高校获得本科学历授予权并非此次修法的最大亮点内容。《关于修改〈中华人民共和国民办教育促进法〉的决定》主要聚焦于民办学校分类管理等核心问题，而民办高校获得本科学历授予权是与高校自身发展和教育管理体系相关的内容，并非此次修法重点突出的变革，所以选项B错误。选项C取消关于“出资人可以从办学结余中取得合理回报”的规定，是分类管理改革