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观察物体二年级上册教案模板8篇

教案的撰写帮助我们反思教学过程，从而不断提升自身的教育素养，在教案中设置合理的评估机制，可以帮助教师及时了解学生的学习进展和困难，本店铺今天就为您带来了观察物体二年级上册教案模板8篇，相信一定会对你有所帮助。

观察物体二年级上册教案篇1

教学目标：

1、让学生经历从现实生活中发现角、抽象角的过程，初步建立角的概念，知道角的各部分名称。

2、在操作活动中感知角的大小与两边张开的大小有关，会直观比较角的大小。

3、让学生认识直角，能在物体的表面找出直角。

4、形成角的正确表象，促进学生空间观念及抽象思维的发展，感悟抽象的数学方法。

教学重点：

帮助学生形成角的正确表象，初步建立角的概念。

理解角的大小与边的长短无关，而与两边叉开的大小有关。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

请学生仔细看大屏幕，根据照片来猜猜这是什么？（出示冰箱照片）学生猜测。根据学生的回答，出示学生相应的照片。

再猜猜（出示捐款箱图）你们知道这是什么吗？

你们要是看见哪个面的照片你就能猜出来呢？

刚才同学们看得都特别仔细、特别认真。用眼睛仔细、认真的看这就叫观察。

二、授新课

今天老师给大家请来了一个好朋友，瞧！就是这只玩具小熊。小朋友们，喜欢这只小熊吗？它可爱吗？（出示试一试（1）小朋友想一想：男孩站在玩具小熊的哪一边？

请大家头不要偏，手不要动，仔细观察玩具小熊，思考一个问题：仔细观察，站在女孩的位置上，又能看见玩具小熊的什么？

请一位学生站起来向全班学生说说？

结合学生发言，让学生进行描述，同时教师进行板书：前面、侧面。

为什么观察的是同样的玩具小熊，大家刚才说的却不一样呢？

结合回答，教师归纳：由于位置不同，所以观察角度就不同，看到的玩具小熊的形状也就不一样了。

活动一、照片找位置。

老师出示图片（试一试（2）学生想一想：这张照片上，小猫、小猴分别看到的是大像的什么？

请学生用最快的速度找到那个面，并连一连吧！

活动二、老师再出示试一试3（1）图片，请学生根据图片想想淘气、兰兰、小红分别看到茶壶的哪个面？

刚才他们坐在自己的位置上，都看到了茶壶的一个面。如果能让小朋友全面地看到茶壶的上下两个面，那才好呢！你们有什么好办法能看到它的上下两个面吗？请大家开动你们聪明的脑袋想想吧！请看幻灯片试一试3中的（2）。

大家发现了：要全面的观察物体可以围着它转，从四处看；也可以让它给我们转一圈来进行观察。如果是一些较大的物体，同学们想一想，那应该怎么办呢？对于一些较大的、不能动的物体，我们就要站在不同位置，从不同角度观察，才能看得更清楚、更全面！也就是说我们应该根据具体情况灵活选择观察方法！

三、拓展运用激励创新

老师准备了一些练习题，大家一起拼一拼。

课件出示图片。

看一看，你知道他们分别看到木箱的哪一面吗？

请小朋友积极动脑，猜一猜吧！

学生小结这节课我们学到了什么？

四、教师总结

今天我们知道了在不同的位置观察到的物体的形状是不同的。希望大家课后能够处处留心观察，从不同的角度进行观察和感受，做一个勤于思考的好孩子！

观察物体二年级上册教案篇2

教学内容：教材第68页例1.做一做。

教学目标：

知识与技能

（3）知道在不同的位置上，观察到的物体形状是不同的。

（4）通过活动，能正确辨认从物体正面、侧面、后面观察到的物体形状。

过程与方法

通过观察、操作等实践活动，培养学生的观察能力和想象能力。

情感态度与价值观

在学习活动中，帮助学生初步建立空间概念，培养学生的合作意识。

教学重、难点：

能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。

教法与学法:

教法：谈话法。

学法：小组研讨法。

教学准备：

熊猫玩具、汽车玩具、小黑板、动物卡片等。

教学过程：

一、创设情境，引入新课

（10）播放多种动物叫声的音乐请学生猜一猜都有哪些动物，同时问：低估是怎样猜出来的？

（11）出示几张动物卡片，遮住动物的一部分，请同学们猜是什么动物。

（12）根据学生的回答，逐步撤掉遮住动物的纸片，问学生是怎么猜出来的。

二、探究新知

（1）请同学们拿出熊猫玩具放在桌上，小组同学在各自的位置观察熊猫的形状。汇报，看到的是什么形状？

（2）学生画看到的熊猫形状。

（3）展示图画。请小组长把本小组的画收集到一起，并贴在黑板上。

大家想一想：为什么大家画的熊猫形状都不一样？

（13）请同学们交换位置再观察，再画一画所见到熊猫的形状。