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初中地理教学实践：基于垃圾分类的可持续发展教育课程评价研究论文

摘要：本文以初中地理教学实践为背景，探讨基于垃圾分类的可持续发展教育课程评价研究。通过分析当前垃圾分类教育在初中地理教学中的现状，提出针对性的课程评价策略，以期为初中地理教育改革提供有益参考。

关键词：初中地理教学；垃圾分类；可持续发展；教育课程；评价研究

一、背景分析

（一）垃圾分类教育的现状与挑战

1.垃圾分类教育的重要性

随着我国城市化进程的加快，城市生活垃圾问题日益严重。垃圾分类作为一种有效的解决途径，已经成为我国环保事业的重要环节。在教育领域，初中地理课程作为培养学生环保意识的重要渠道，承担着垃圾分类教育的重任。

2.