高校教师资格证之《高等教育法规》考前自测高频考点模拟试题带答案详解(轻巧夺冠).docxVIP

高校教师资格证之《高等教育法规》考前自测高频考点模拟试题带答案详解(轻巧夺冠).docx

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高校教师资格证之《高等教育法规》考前自测高频考点模拟试题

第一部分单选题(10题)

1、下列关于基金业协会的说法有误的一项是()。

A.采用会员制

B.从事营利性活动

C.基金业协会会员可分为普通会员、联席会员、观察会员、特别会员

D.基金业协会有权依据会员大会的授权,对会员实施自律管理

【答案】:B

【解析】本题可根据基金业协会的性质、组织架构及职能等相关知识,对各选项进行逐一分析。选项A基金业协会采用会员制。这种组织形式有利于汇聚行业内的各类主体,形成一个统一的行业自律组织,便于进行行业规范和管理,所以该选项表述正确。选项B基金业协会是社会团体法人,是证券投资基金行业的自律性组织,其宗旨是为会员服务,维护行业共同利益,促进行业规范发展,并不从事营利性活动。所以该选项说法有误。选项C基金业协会会员可分为普通会员、联席会员、观察会员、特别会员。不同类型的会员在协会中有着不同的权利和义务,这种分类方式有助于协会根据会员的不同特点和需求进行管理和服务,该选项表述正确。选项D基金业协会有权依据会员大会的授权,对会员实施自律管理。这是基金业协会履行其自律职能的重要体现,通过制定自律规则、开展检查监督等方式,保证会员遵守法律法规和行业规范,促进行业的健康发展,该选项表述正确。综上,答案选B。

2、与企业非公开交易私人股权投资相关的基金类型不包括()。

A.创业投资基金

B.创业投资基金类FOF基金

C.LOF基金

D.股权投资基金类FOF基金

【答案】:C

【解析】本题可根据各类基金的定义和特点,判断哪些基金与企业非公开交易私人股权投资相关,哪些不相关。选项A创业投资基金主要是对处于创业各阶段的未上市成长性企业进行股权投资的基金。它专注于投资具有高成长潜力的早期企业,这类投资通常以非公开的方式进行,属于企业非公开交易私人股权投资的范畴。所以该选项不符合题意。选项B创业投资基金类FOF基金(基金中的基金),是指将大部分资金投资于创业投资基金的基金。由于创业投资基金本身与企业非公开交易私人股权投资相关,那么创业投资基金类FOF基金也与之相关。所以该选项不符合题意。选项CLOF基金即上市开放式基金,它是一种既可以在场外市场进行基金份额申购赎回,又可以在交易所(场内市场)进行基金份额买卖和申购赎回的开放式基金。它主要是在公开市场进行交易,并不涉及企业非公开交易私人股权投资。所以该选项符合题意。选项D股权投资基金类FOF基金是将资金投向股权投资基金的基金,而股权投资基金通常参与企业的非公开股权交易,所以股权投资基金类FOF基金也与企业非公开交易私人股权投资相关。所以该选项不符合题意。综上,答案选C。

3、高等学校年经费开支标准主要由谁制定()

A.学校

B.教育部

C.省级教育行政部门

D.学校举办者

【答案】:C

【解析】本题考查高等学校年经费开支标准的制定主体。逐一分析各选项:-选项A:学校主要负责自身的教学、科研、管理等具体事务的运行和开展,而年经费开支标准并非由学校自行制定,若由学校自行制定可能会出现标准不统一、不合理等情况,影响教育资源的合理分配和管理,所以选项A错误。-选项B:教育部主要负责宏观的教育政策制定、教育事业规划、教育质量监管等工作,并不会具体到制定高等学校年经费开支标准,其更侧重于从整体层面引导和规范教育发展方向,所以选项B错误。-选项C:省级教育行政部门对本地区的高等学校情况更为了解,能够结合当地的经济发展水平、教育资源状况等因素,制定出符合本地区实际情况的高等学校年经费开支标准,以保障高等学校的正常运转和发展,所以高等学校年经费开支标准主要由省级教育行政部门制定,选项C正确。-选项D:学校举办者主要承担学校的举办责任,如提供资金支持、参与学校重大决策等,但年经费开支标准的制定并非其主要职责,举办者的主要精力在于保障学校的开办和基本运作等方面,所以选项D错误。综上,答案选C。

4、目前我国权力机关和教育行政机关均可采取的教育法制监督途径是()。

A.教育经费预算、决算制度

B.教育执法检查制度

C.教育督导

D.教育行政监察

【答案】:B

【解析】本题可根据各选项内容结合权力机关和教育行政机关的职能来逐一分析。A选项:教育经费预算、决算制度教育经费预算、决算制度主要是对教育经费的规划和使用情况进行安排与核算。权力机关侧重于对财政预算、决算进行审查和批准等宏观层面的监督;而教育行政机关主要负责具体教育经费的分配、管理和使用等工作。二者在该制度上的侧重点和职责不同,并非均可采取的教育法制监督途径。B选项:教育执法检查制度教育执法检查制度是对教育法律法规的执行情况进行检查。权力机关(如各级人民代表大会及其常务委员会)可以通过组织执法检查等形式,对教育法律法规在本行政区域

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