部编版一年级上册dtnl省优质课获奖标准教案.pptx

部编版一年级上册dtnl省优质课获奖标准教案

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CONTENTS

02

教学内容

01

教学目标

03

教学方法

04

教学评价

05

获奖标准

教学目标

01

知识与技能目标

学生能够准确发出d、t、n、l四个声母的音，并在单词中正确运用。

掌握dtnl声母发音

通过对比练习，学生能够区分声母和韵母，并理解它们在汉语拼音中的作用。

区分声母与韵母

学生能够正确书写d、t、n、l四个声母，并掌握基本的书写规则。

书写dtnl声母

学生能够运用所学的d、t、n、l声母与韵母进行拼读，提高阅读能力。

运用声母dtnl拼读

过程与方法目标

通过拼读和书写练习，学生能够熟练掌握dtnl字母的书写顺序和正确笔画。

提高动手能力

通过观察dtnl字母的形状和发音，学生能够准确区分并记忆每个字母的特点。

培养观察力

情感态度与价值观目标

通过有趣的教学活动，激发学生对学习拼音字母dtnl的兴趣，培养积极主动的学习态度。

培养学习兴趣

引导学生认识不同地区对拼音字母的发音差异，培养尊重和欣赏多元文化的能力。

尊重多元文化

通过小组合作学习，让学生在互动中学会倾听、分享，培养团队合作精神和集体荣誉感。

树立合作意识

01

02

03

教学内容

02

课程标准要求

学生需熟练掌握d、t、n、l四个声母的发音和书写，为拼音学习打下基础。

01

通过教学活动，让学生理解声母与韵母的组合规则，能够正确拼读简单的音节。

02

通过游戏和互动活动，激发学生对学习拼音的兴趣，培养自主学习的能力。

03

通过朗读和背诵儿歌等活动，提高学生的语言表达能力，增强语感。

04

掌握基本拼音

理解声母与韵母组合

培养学习兴趣

发展语言表达能力

教材内容分析

通过分析教材，展示如何系统地教授dtnl等声母和韵母，以及它们的组合规则。

拼音教学的系统性

01

介绍教材如何通过故事和儿歌等材料，逐步提高学生的识字量和阅读理解能力。

识字与阅读能力培养

02

阐述教材内容如何设计活动，促进学生在实际情境中运用所学知识进行有效沟通。

语言表达与交流技巧

03

重难点突破

01

通过观察dtnl字母的形状和发音，学生能够准确区分并记忆这些字母。

02

通过拼读和书写练习，学生能够熟练掌握dtnl字母的书写规则和发音方法。

培养学生的观察力

提高学生的实践操作能力

教学资源准备

拼音是学习汉字的基础，掌握dtnl等声母韵母对一年级学生至关重要。

拼音教学的重要性

通过教材中的故事和儿歌，引导学生认识常用字，逐步提高阅读理解能力。

识字与阅读能力培养

利用课文内容，鼓励学生进行角色扮演和小组讨论，培养其语言表达和交流能力。

语言表达与交流技巧

教学方法

03

启发式教学

通过有趣的教学活动激发学生对学习汉语拼音的热情，培养其持续学习的兴趣。

培养学习兴趣

通过小组合作学习活动，让学生学会倾听、分享和协作，培养良好的团队合作精神。

培养合作精神

引导学生认识到学习的重要性，培养认真、积极、主动的学习态度。

树立正确学习态度

合作学习

掌握声母d、t、n、l的发音

通过模仿和练习，学生能够准确发出声母d、t、n、l的音，并能区分它们。

01

02

认识并书写基本汉字

学生能够认识并正确书写与d、t、n、l相关的基础汉字，如“大”、“天”、“你”、“了”等。

03

理解并运用基本词汇

学生能够理解与d、t、n、l相关的词汇，并能在日常对话中正确使用这些词汇。

04

培养听、说、读、写能力

通过各种教学活动，学生能够提高听力理解、口语表达、阅读理解和书写能力。

游戏化教学

通过听故事、观察图片等活动，提高学生对细节的观察和听力理解能力。

培养观察力和听力

01

设计互动游戏和实践活动，激发学生对学习dtnl的兴趣，培养自主探究的习惯。

激发学习兴趣和探究欲

02

多媒体辅助教学

认识并书写基本汉字

学生能够认识并正确书写与d、t、n、l相关的基础汉字，如“大”、“天”、“你”、“来”等。

培养良好的学习习惯

通过课程引导学生养成良好的学习习惯，如认真听讲、积极思考、主动学习等。

掌握声母d、t、n、l的发音

学生能够准确发出声母d、t、n、l的音，并能区分它们的发音特点。

理解并运用基本词汇

学生能够理解与d、t、n、l相关的词汇，并能在日常对话中正确运用这些词汇。

教学评价

04

学生学习评价

通过分析教材，展示如何系统教授dtnl等声母，帮助学生掌握拼音基础。

拼音教学的系统性

阐述教材内容如何设计活动，培养学生的语言表达和交流能力。

语言表达能力的培养

介绍教材如何通过故事和儿歌等形式，将识字与阅读理解相结合，提高学习兴趣。

识字与阅读的结合

教学效果反馈

培养学习兴趣

通过有趣的教学活动，激发学生对学习汉语拼音的热情和兴趣。

树立正确学习态度

引导学生认识到学