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《外国文学》教学大纲

课程名称及代码：外国文学101011162外国文学201011163

课程学分与学时：4分/64学时（课堂讲授学时54,实验实践10学时）

先修课程中国现当代文学101031106,中国现当代文学201031106

适用专业：汉语言文学专业（本）、语文教育专业专（）

一、课程性质、目的与任务

外国文学是普通师范院校中文系汉语言文学专业的专业基础课程。通过本课

程的学习，让学生系统的掌握外国文学的基础知识，了解世界文学发展的过程及

规律提高阅读、理解、欣赏外国文学作品的能力。学生应能结合所学哲学、文

学理论等知识对外国文学史上的各类文学现象进行理论联系实际的、实事求是的

分析。同时.,外国文学课担负着传播、引介外国各民族文学文化的重任，通过外

国文学这个窗口，让学生了解外国的政治、经济、宗教、哲学、风俗习惯等，从

而使青年个体深入了解文学与社会发展演进的关系，得到世界文学艺术的审美与

道德熏陶，提高人文素养，健全人格道德与心理机制，为以后从事语文教学及其

它文化工作打下坚实的基础。

本课程设置是汉语言文学专业课程系统的一个有机组成部分。外国文学与中

国文学包（括中国古代文学与现当代文学）之间的关系是比较文学的重要内容。

对外国文学发展规律的把握，对重要作家作品的深入理解与分析，都须借助于先

进的文学理论与美学理论。因此，学生只有具备了扎实的中国文学与文学理论及

其它文史知识理论基础，才能真正学好外国文学。

教师在教学过程中必须注意本课程综合性、理论性、时空跨越性强的特点,

按照教育部关于“学科整合”精神，适度打通与其它课程的联系，在教学中引入

比较方法，包括中西文学、东西方各国别文学的比较，文学与宗教、文学与哲学、

文学与艺术的跨学科比较。以激活学生的能动性思维，促进其网状知识结构的形

成，培养其树立不同民族文学、乃至文化间的互识、互鉴、互补意识。

本课程主动适应当代网络文化，充分利用网络资源，建设生动活泼的外国文

网络教平台和网络讨论小组，定期发布在线研讨专题进行研究。

二、教内容与时分配

绪论

了解外国文教的基本思路和方法；了解西方文的整体历史与基本特征;

对东西方文进行简单比较。

一八外国文史的发展历程与中国译介。

二、中西文的大致差异：

1.言情与叙事

2.道德与信仰

3.集体与个人

4.表现与再现

5.意境与典型

第一章古代文（6时）

第一节概述2（时）

了解古代世界史诗产生和发展的基本情况；古代各大史诗的基本特征；“原

生史诗”与“派生史诗”的关系；世界最早的史诗巴比伦史诗《吉尔伽美什》在

历史、哲和文方面的意义。东方世界成就最大的史诗：印度史诗《摩诃婆罗

多》、《罗摩衍那》。两大史诗的多种意识形态意义。《罗摩衍那》的艺术特征，两

大史诗对东方文的影响。

一、圣经文

1.创世纪及其它神话

2.《出埃及记》一一民族大迁徙的史诗。

3.义人受难的悲剧一一《约伯记》

4.《雅歌》欣赏。

二、古希腊文

（-）古希腊罗马文包括原始社会向奴隶社会过渡和奴隶社会的文

（二）古希腊文的三个发展时期

1.过渡时期的神话和史诗。

神话的分类：古希腊神话分为神的故事和英雄传说两部分。

神话的内容：神的故事，主要涉及到开天辟地、神的产生、神的故事、神的谱系、

人类的起源等内容;神的故事中的旧神与新神；“奥林波斯神统”英雄传说：

以不同的英雄为中心形成了许多的神话系统。赫拉克勒斯的十二件大功；伊阿宋