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3-6岁儿童学习与发展指南试题（附答案）

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.以下哪项不属于《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中“健康”领域的子领域？

A.身心状况

B.动作发展

C.生活习惯与生活能力

D.安全自护

2.4-5岁幼儿在“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏”目标下的典型表现是？

A.能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段

B.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段

C.能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走

D.能在平衡木（或斜坡）上走、跳

3.关于幼儿语言发展，《指南》指出“愿意讲话并能清楚地表达”的目标中，5-6岁幼儿的典型表现是？

A.能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情

B.能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事

C.能有序、连贯、清楚地讲述一件事情

D.能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子

4.3-4岁幼儿在“具有初步的归属感”目标下的典型表现是？

A.知道自己的民族，知道中国是一个多民族的大家庭

B.能感受到家庭生活的温暖，爱父母、长辈和同伴

C.能说出自己家所在社区或村庄的名称

D.能在成人指导下，参与社区或幼儿园的一些小组活动

5.科学领域“科学探究”子领域中，4-5岁幼儿“喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣”的典型表现是？

A.对自己感兴趣的问题总是刨根问底

B.经常问各种问题，或好奇地摆弄物品

C.能注意并发现周围的动植物是多种多样的

D.能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件

6.艺术领域“表现与创造”子领域中，3-4岁幼儿的典型表现是？

A.能用基本准确的节奏和音调唱歌

B.能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象

C.能通过即兴哼唱、即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情

D.能模仿学唱短小歌曲，能跟随熟悉的音乐做身体动作

7.《指南》中“生活习惯与生活能力”子领域要求5-6岁幼儿“具有良好的生活与卫生习惯”，以下哪项不符合该目标？

A.每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡

B.主动饮用白开水，不贪喝饮料

C.吃东西时细嚼慢咽

D.饭前便后主动洗手，方法正确

8.语言领域“阅读与书写准备”子领域中，4-5岁幼儿“具有初步的阅读理解能力”的典型表现是？

A.能大体讲出所听故事的主要内容

B.能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节

C.能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容

D.能初步感受文学语言的美

9.社会领域“人际交往”子领域中，3-4岁幼儿“愿意与人交往”的典型表现是？

A.喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴

B.愿意和小朋友一起游戏

C.有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友

D.对大家都喜欢的东西能轮流、分享

10.科学领域“数学认知”子领域中，5-6岁幼儿“感知和理解数、量及数量关系”的典型表现是？

A.能通过一一对应的方法比较两组物体的多少

B.能通过实际操作理解数与数之间的关系，如5比4多1

C.能手口一致地点数5个以内的物体，并能说出总数

D.能理解数的实际意义，如知道“3”代表3个物体

11.健康领域“身心状况”子领域中，3-4岁幼儿“情绪安定愉快”的典型表现是？

A.情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止

B.能随着活动的需要较快地转换情绪和注意

C.经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解

D.表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气

12.艺术领域“感受与欣赏”子领域中，5-6岁幼儿的典型表现是？

A.喜欢观看花草树木、日月星空等大自然中美好的事物

B.能注意到物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述

C.能用多句话描述自己对艺术作品的感受

D.喜欢听音乐或观看舞蹈、戏剧等表演

13.《指南》强调“幼儿的学习是以（）为基础，在游戏和日常生活中进行的”。

A.直接经验

B.间接经验

C.模仿学习

D.强化训练

14.社会领域“社会适应”子领域中，4-5岁幼儿“遵守基本的行为规范”的典型表现是？

A.知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还

B.爱护身边的环境，注意节约资源

C.理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则

D.能按数序排列物体，或学习按一定规律排列

15.健康领域“动作发展”子领域中，5-6岁幼儿“具有一定的力量和耐力”的典型表现是？

A.能双