【+初中语文++】《秋天的怀念》课件+统编版语文七年级上册.pptxVIP

秋天的怀念

史铁生;学习目标;学;学;3.课文最后一段为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中正开得烂漫”？结尾重复母亲“好好儿活”的话，有什么深意？

4.文中母亲说“好好儿活”和“我”说的“要好好儿活”各有什么含义？

5.文中有几处插叙的内容，请找出一处，然后说说它在文中的具体作用。

6.简要分析下列描写的作用。

（1）母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。??

（2）母亲扑过去抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

（3）她憔悴的脸上现出央求般的神色。;1.请用一句话概括课文内容。

方法导航：

什么人+（在什么时间、什么地点）+做了什么事+结果怎样+感情。

参考：

本文讲述了一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去的故事，表达了儿子对母亲深深的怀念。;2.本文几次写到秋天？线索是什么？

方法导航：线索可以找文中反复出现的词。

课文两次写到了秋天，一次在母亲即将去世前，一次在母亲去世后多年，“我”和妹妹去北海公园看花。

线索：看花

母亲要带我去看花——我答应母亲去看花——母亲不能陪我看花——我和妹妹去看了花。;;合作探究，研读品味;1.母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷听着我的动静。

——动作

2.母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。

——动作、语言、神态

3.母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

;4.还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

——语言、动作

5.别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”

——语言、插叙;;;深入理解，引发共鸣;黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好??儿活……;深入理解，引发共鸣;插叙的作用;（1）母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时，悄悄躲出去，让儿子彻底发泄心中的痛苦，但又担心儿子做出“傻事”，就偷偷地听着儿子的动静。这句话充分表现了母亲对“我”的爱与关心。

（2）母亲时刻为儿子着想，细节描写使人物性格刻画鲜明，感人至深。

（3）“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想的特点。;;;