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高校教师资格证之《高等教育法规》强化训练高能
第一部分单选题(10题)
1、依据各类关系主体之间的身份地位不同，可将教育法律关系分为教育行政关系和（）。
A.教育横向关系
B.教育民事关系
C.教育平等关系
D.教育学习关系
【答案】：B
【解析】本题可依据教育法律关系的分类知识来进行分析。在教育法律关系中，依据各类关系主体之间的身份地位不同，可将其分为教育行政关系和教育民事关系。教育行政关系是国家行政机关在行使其教育行政权力过程中发生的关系，体现的是国家对教育的管理，具有行政上的隶属性质。而教育民事关系是在不具有行政隶属关系的学校与行政机关、企事业组织、集体经济组织、社会团体、个人之间在教育活动过程中发生的社会关系。选项A，“教育横向关系”并非教育法律关系基于主体身份地位不同的分类标准下的常规称谓。选项C，“教育平等关系”这种表述不能准确涵盖教育法律关系依据主体身份地位不同进行分类的范畴。选项D，“教育学习关系”主要侧重于教学活动中的学习层面，并非按照主体身份地位对教育法律关系进行的分类。综上，答案选B。
2、下列不属于创业投资基金需满足的条件是（）。
A.仅从事创业投资及相关活动的
B.投资在公开市场上市的企业
C.名称和投资策略鲜明地体现创业投资特点
D.不投资在公开市场上市的企业，但是所投资未上市企业上市后，创业投资基金所持股份的未转让部分及其配售部分不在此限
【答案】：B
【解析】本题可根据创业投资基金的相关条件，对各选项进行逐一分析。选项A，仅从事创业投资及相关活动，这是创业投资基金的常见特征，符合其专注于创业投资领域的要求，所以该项属于创业投资基金需满足的条件。选项B，创业投资基金主要是对未上市企业进行投资，助力企业成长和发展，而投资公开市场上市的企业并不是创业投资基金的核心业务，该项不属于创业投资基金需满足的条件。选项C，名称和投资策略鲜明地体现创业投资特点，能够让市场清晰识别其创业投资的属性，是创业投资基金的重要表现形式，属于其需满足的条件。选项D，不投资在公开市场上市的企业表明了创业投资基金的投资方向是未上市企业，而所投资未上市企业上市后，创业投资基金所持股份的未转让部分及其配售部分不在此限，这种规定合理考虑了企业上市后的情况，也符合创业投资基金的相关要求，属于需满足的条件。综上，答案选B。
3、学校对故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的教师，可以给予（）。
A.行政处罚
B.行政处分或解聘职务
C.撤销教师资格
D.追究民事法律责任
【答案】：B
【解析】本题主要考查学校对特定违规教师的处理措施。《中华人民共和国教师法》规定，学校或者其他教育机构对故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的教师，可以给予行政处分或者解聘。接下来分析各选项：-选项A：行政处罚是指行政主体依照法定职权和程序对违反行政法规范，尚未构成犯罪的相对人给予行政制裁的具体行政行为。学校并非行政机关，不具备实施行政处罚的主体资格，所以该选项错误。-选项B：符合《中华人民共和国教师法》中对故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的教师的处理规定，该选项正确。-选项C：撤销教师资格通常是针对教师有弄虚作假、骗取教师资格，品行不良、侮辱学生等严重违法违规行为的情况，而题干中描述的是故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失，并非撤销教师资格的适用情形，所以该选项错误。-选项D：追究民事法律责任一般是因为教师的行为侵犯了他人的民事权利，如人身权、财产权等，本案所描述情形不属于追究民事法律责任的范畴，所以该选项错误。综上，本题正确答案是B。
4、在教育教学活动中，关于教育者与受教育者之间的关系，说法正确的是（）。
A.权利义务平等的民事关系
B.上下级之间的行政关系
C.是一种“传道授业”、“教学相长”、尊师爱生的特殊法律关系
D.是阶级朋友之间的同志关系
【答案】：C
【解析】本题主要考查教育教学活动中教育者与受教育者之间关系的性质。选项A分析：权利义务平等的民事关系通常是指平等主体之间基于民事法律规范而产生的关系，例如合同关系、侵权关系等，强调双方在财产和人身方面的平等权利和义务。而教育者与受教育者之间的关系并非单纯基于民事法律规范，其核心是围绕教育教学活动展开，具有特定的教育目的和职责，并非一般意义上权利义务平等的民事关系，所以选项A错误。选项B分析：上下级之间的行政关系是指在行政组织体系中，上级对下级具有指挥、命令、监督等权力，下级需要服从上级的领导和管理。教育者与受教育者之间不存在这种行政意义上的上下级隶属关系，教育活动更注重师生之间的知识传授、思想交流和人格塑造，并非行政层级式的管理关系，所以选项B错误。选项C分析：在教育教学活动中，教育者承担着“传道授业”的职责，将知识、技
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