中班主题夏天的服装教案反思.docx

中班主题夏天的服装教案反思

1、中班主题夏天的服装教案反思

活动目标：

1、知道服装与季节的关系。

2、依据自己意愿设计夏天的服装。

3、在设计与表演活动中体会成功的喜悦。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、探究、觉察生活中的多样性及特征。活动预备：

1、幼儿穿各式夏装并预备一些夏天的服装：吊带衫、短裤、汗背心泳装

等

2、废旧报纸假设干(数量大于幼儿数)、剪刀、画笔

3、适合于表演的音乐一段活动过程：

一、谈话：夏天的服装

1、讲讲夏天服装的特点：薄、少、短

2、介绍自己服装的名称：女小朋友以裙子为主、男小朋友以短袖短裤为

主

二、展现自己的服装

随着音乐展现自己的夏装三、设计服装

1、激发幼儿设计服装的愿望：“这些秀丽的衣服都是别人设计的，我们自己动手来设计一套服装吧?”

2、幼儿设想

3、幼儿动手设计服装：

教师重点帮助力量差的幼儿

提示力量强的幼儿还可装饰服装四、服装表演

1、幼儿相互帮助穿好自己设计的服装

2、展现自己设计的服装活动反思：

夏天到了，每天有小朋友围在一起谈论自己的衣服，于是我设计了这样一次综合性的半日活动。活动在幼儿的谈话中拉开序幕，幼儿兴致勃勃地争论着自己的衣服，到仿照模特儿表演时掀起了一个高潮。从而激发了幼儿自己想设计服装的愿望，在设计服装时，幼儿都欲欲而试，拿着报纸量体裁衣，经过一番努力，每个幼儿的身上都穿上了自己用报纸做成的服装(尽管有的还不像什么衣服，只是挖了个领子套在了身上)，活动室里洋溢着一片欢乐!幼儿不在乎最终的结果，而留意的是活动的过程，这就是与成人评价标准的区分!

2、中班主题活动夏天的服装教案反思

活动目标：

1、知道服装与季节的关系。

2、依据自己意愿设计夏天的服装。

3、在设计与表演活动中体会成功的喜悦。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、探究、觉察生活中的多样性及特征。活动预备：

1、幼儿穿各式夏装并预备一些夏天的服装：吊带衫、短裤、汗背心泳装

等

2、废旧报纸假设干(数量大于幼儿数)、剪刀、画笔

3、适合于表演的音乐一段活动过程：

一、谈话：夏天的服装

1、讲讲夏天服装的特点：薄、少、短

2、介绍自己服装的名称：女小朋友以裙子为主、男小朋友以短袖短裤为

主

二、展现自己的服装

随着音乐展现自己的夏装三、设计服装

1、激发幼儿设计服装的愿望：“这些秀丽的衣服都是别人设计的，我们自己动手来设计一套服装吧?”

2、幼儿设想

3、幼儿动手设计服装：

教师重点帮助力量差的幼儿

提示力量强的幼儿还可装饰服装四、服装表演

1、幼儿相互帮助穿好自己设计的服装

2、展现自己设计的服装活动反思：

夏天到了，每天有小朋友围在一起谈论自己的衣服，于是我设计了这样一次综合性的半日活动。活动在幼儿的谈话中拉开序幕，幼儿兴致勃勃地争论着自己的衣服，到仿照模特儿表演时掀起了一个高潮。从而激发了幼儿自己想设计服装的愿望，在设计服装时，幼儿都欲欲而试，拿着报纸量体裁衣，经过一番努力，每个幼儿的身上都穿上了自己用报纸做成的服装(尽管有的还不像什么衣服，只是挖了个领子套在了身上)，活动室里洋溢着一片欢乐!幼儿不在乎最终的结果，而留意的是活动的过程，这就是与成人评价标准的区分!

3、中班主题夏天的雷雨教案反思

活动目标：

学唱歌曲《夏天的雷雨》，能用一问一答的形式两两结伴演唱。

了解夏天的雷雨和闪电。

幼儿能乐观的答复以下问题，增加幼儿的口头表达力量。

能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力量活动预备：观看过雷雨前后的自然景象。

活动过程：

1.说说夏天的雷雨。

依据自己的阅历说一说雷雨现象。

教师小结夏天闪电、打雷到下雨的过程。2.赏识、生疏歌曲。

教师范唱，用一问一答的形式生疏歌词。例：教师：“天空中，一闪闪，什么光发亮?“幼儿：“一闪闪，一闪闪，闪电光发亮。“出示节奏卡，帮助幼儿理解和把握切分节奏。

填词唱歌。

幼儿跟教师一起唱，进一步感受歌曲的旋律和歌词内容。幼儿在教师伴奏下，尝试演唱歌曲《夏天的雷雨》。

表现歌曲。

请幼儿尝试在演唱的过程中依据歌词内容创编简洁的“闪电、打雷、下雨“的动作。

幼儿尝试两两结伴，用一问一答的形式演唱，并用动作进展表演。教师引导幼儿有表情的演唱。

教学反思：

在幼儿园的音乐歌曲选择上我们应当依据着：符合幼儿年龄特点、节奏节拍适合的的歌曲。固然有着丰富的故事情节的，有规律性的歌词的歌曲。具有肯定教育价值的，孩子们兴趣性高的歌曲等等。我们的在进展音乐活动中更多的会关注。幼儿的兴趣、乐曲的音域以及歌词要更加贴近幼儿生活。《夏天的雷雨》是一首问答歌，它以设问作答形式表达内容，可以一问一答，也可以多问多答。形式活泼、问者自由，答者也无拘无束，句式简洁，对于开发孩子的智力，提高区分、联想力量