小学科学课中探究式教学提高学生问题解决能力的实证研究教学研究课题报告.docx

小学科学课中探究式教学提高学生问题解决能力的实证研究教学研究课题报告

目录

一、小学科学课中探究式教学提高学生问题解决能力的实证研究教学研究开题报告

二、小学科学课中探究式教学提高学生问题解决能力的实证研究教学研究中期报告

三、小学科学课中探究式教学提高学生问题解决能力的实证研究教学研究结题报告

四、小学科学课中探究式教学提高学生问题解决能力的实证研究教学研究论文

小学科学课中探究式教学提高学生问题解决能力的实证研究教学研究开题报告

一、研究背景与意义

小学科学课中探究式教学作为一种新型的教学方法，越来越受到教育界的关注和重视。通过探究式教学，学生可以在实际操作中培养问题解决能力、创新思维和团队合作精神。本研究旨在探讨小学科学课中探究式教学对学生问题解决能力的提升效果，为我国基础教育改革提供实证依据。

二、研究内容

1.分析小学科学课中探究式教学的现状及存在的问题。

2.构建小学科学课中探究式教学提高学生问题解决能力的理论框架。

3.设计实证研究方案，通过实验方法验证探究式教学对学生问题解决能力的提升效果。

4.对实验结果进行分析，提出针对性的教学建议。

三、研究思路

1.通过文献综述，梳理国内外关于探究式教学和问题解决能力的研究成果。

2.分析小学科学课中探究式教学的现状，发现存在的问题，为后续研究提供现实依据。

3.构建理论框架，明确研究目标和研究假设。

4.设计实证研究方案，包括研究对象、实验方法、数据收集和处理等。

5.实施实证研究，收集数据，对实验结果进行分析。

6.根据分析结果，提出针对性的教学建议，为我国基础教育改革提供参考。

四、研究设想

1.研究方法

本研究将采用定量与定性相结合的研究方法。定量研究通过实验设计，收集数据，运用统计分析软件进行数据处理；定性研究则通过访谈、观察等方式，对学生的行为、态度和认知进行深入分析。

2.研究对象

选择我国某地区的小学科学课程作为研究对象，选取四年级的学生作为实验组，对照组为同一学校的同年级学生。

3.研究工具

（1）自行设计的小学科学探究式教学方案，包括教学目标、教学内容、教学过程和评价标准。

（2）问题解决能力测试卷，用于评估学生在实验前后的能力变化。

（3）学生态度问卷，用于了解学生对探究式教学的认同程度。

（4）教师访谈提纲，用于了解教师对探究式教学的实施情况和教学效果的评价。

4.实施步骤

（1）对实验组进行探究式教学，对照组采用传统教学方法。

（2）在实验前后，对实验组和对照组的学生进行问题解决能力测试，并收集数据。

（3）在实验过程中，对实验组的学生进行观察，记录其行为变化。

（4）实验结束后，对实验组和对照组的学生进行学生态度问卷调查，了解学生对探究式教学的认同程度。

（5）对实验组的教师进行访谈，了解探究式教学的实施情况和教学效果。

五、研究进度

1.第一阶段（第1-3个月）

（1）进行文献综述，梳理国内外相关研究成果。

（2）确定研究对象，制定研究方案和工具。

（3）与实验学校的教师进行沟通，取得合作。

2.第二阶段（第4-6个月）

（1）对实验组进行探究式教学，对照组采用传统教学方法。

（2）收集实验组和对照组的问题解决能力测试数据。

（3）对实验组的学生进行观察，记录行为变化。

3.第三阶段（第7-9个月）

（1）对实验组和对照组的学生进行学生态度问卷调查。

（2）对实验组的教师进行访谈，了解教学实施情况和效果。

（3）对收集的数据进行整理和分析。

4.第四阶段（第10-12个月）

（1）撰写研究报告，总结研究成果。

（2）根据研究结果，提出针对性的教学建议。

六、预期成果

1.揭示小学科学课中探究式教学对学生问题解决能力的提升效果。

2.构建适用于小学科学课的探究式教学模式和评价体系。

3.为我国基础教育改革提供实证依据，推动科学教育的发展。

4.提高教师对探究式教学的认知和实践能力。

5.为学生提供更加丰富、有趣的学习体验，激发学生的学习兴趣和动力。

小学科学课中探究式教学提高学生问题解决能力的实证研究教学研究中期报告

一、研究进展概述

自开题报告批准以来，本研究已按照既定计划稳步推进。以下是研究进展的概述：

1.文献综述与分析

已完成国内外关于探究式教学和问题解决能力的相关文献综述，梳理了探究式教学的理论基础、实施策略以及对学生能力发展的影响。

2.研究对象确定与工具开发

确定了研究对象，与实验学校的教师建立了合作关系。同时，自行设计的小学科学探究式教学方案、问题解决能力测试卷、学生态度问卷以及教师访谈提纲均已开发完成。

3.实验实施与数据收集

实验组已按照探究式教学方案进行教学，对照组则采用传统教学方法。目前，已完成了实验前的问题解决能力测试，并记录了实验组学生的行为变化。

4.数据处