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我国教育管理学知识体系的构建与研究

目录

一、内容综述4

1.1研究背景与义5

1.1.1我国教育改革与发展对教育管理学的需求6

1.1.2构建系统化教育管理学知识体系的必要性7

1.2国内外研究现状8

1.2.1国外教育管理学知识体系构建的实践与理论11

1.2.2国内教育管理学知识体系研究的进展与不足12

1.3研究内容与方法13

1.3.1主要研究内容概述14

1.3.2研究方法的选择与应用15

二、我国教育管理学知识体系构建的理论基础16

2.1教育管理学的核心概念界定20

2.1.1教育管理的内涵与外延22

2.1.2教育管理学的学科特性与特征23

2.2相关学科理论支撑25

2.2.1教育学理论对教育管理学的指导27

2.2.2管理学理论对教育管理学的借鉴28

2.2.3其他相关学科理论的启示31

2.3我国教育管理学知识体系构建的原则32

2.3.1坚持理论与实践相结合33

2.3.2体现中国特色与时代要求34

2.3.3注重系统性与逻辑性35

三、我国教育管理学知识体系的主要内容38

3.1教育管理职能体系39

3.1.1教育决策与规划39

3.1.2教育组织与领导41

3.1.3教育控制与评价42

3.1.4教育创新与发展44

3.2教育管理主体体系46

3.2.1政府教育管理部门47

3.2.2学校管理者48

3.2.3教师管理者49

3.2.4教育管理者的角色与职责51

3.3教育管理客体体系52

3.3.1学生管理55

3.3.2教师管理56

3.3.3教育资源管理57

3.3.4教育环境管理58

3.4教育管理运行机制60

3.4.1教育决策机制62

3.4.2教育执行机制65

3.4.3教育监督机制66

3.4.4教育评价机制68

四、我国教育管理学知识体系构建的路径选择69

4.1现有知识体系的梳理与整合70

4.1.1我国教育管理学知识体系的现状分析71

4.1.2现有知识体系的优势与不足74

4.1.3知识体系的整合原则与方法75

4.2新兴理论的引入与创新76

4.2.1学习型组织理论的应用78

4.2.2绩效管理理论的引入78

4.2.3信息管理技术的运用80

4.3案例研究的借鉴与推广81

4.3.1国内外优秀教育管理案例的分析83

4.3.2案例研究的启示与借鉴84

4.3.3案例研究成果的推广与应用86

五、我国教育管理学知识体系构建的保障措施87

5.1人才培养体系建设88

5.1.1教育管理专业人才培养模式创新91

5.1.2教育管理干部培训机制完善92

5.1.3教育管理人才队伍素质提升94

5.2科研平台建设95

5.2.1教育管理学研究中心建设96

5.2.2教育管理学学术期刊创办98

5.2.3教育管理学学术会议举办100

5.3政策支持体系101

5.3.1教育管理学学科发展规划102

5.3.2教育管理学研究成果转化机制103

5.3.3教育管理学学科发展经费保障104

六、结论与展望106

6.1研究结论总结108

6.2研究不足与展望110

6.2.1研究的局限性111

6.2.2未来研究方向112

一、内容综述

本篇论文旨在深入探讨我国教育管理学领域的知识体系构建及研究现状，通过全面

梳理相关理论框架和实践经验，为我国教育管理学领域的发展提供理论依据和技术支持。

本文首先概述了当前我国教育管理学的主要研究方向和发展趋势，接着详细分析了国内

外教育管理学的相关理论基础，并结合实际案例，对我国教育管理学的知识体系进行了

系统性的总结与归纳。此外文章还特别强调了在实践中应用这些理论的重要性，提出了

未来的研究重点和建议，以期推动我国教育管理学知识体系的持续完善与发展。

随着社会经济的快速发展和人口老龄化问题的日益突出，我国教育事业面临着前所

未有的挑战和机遇。面对这一形势，