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初中数学“教—学—评”一体化在数学应用题教学中的应用研究论文

**摘要**：本研究旨在探讨初中数学“教—学—评”一体化模式在数学应用题教学中的应用效果。通过分析当前初中数学应用题教学的现状和存在的问题，提出“教—学—评”一体化模式的实施策略，并结合具体教学案例进行实证研究。研究结果表明，该模式能有效提升学生的数学应用能力，促进教师教学方法的改进，优化教学评价体系。本文为初中数学教学改革提供了新的思路和方法。

**关键词**：初中数学；教—学—评一体化；应用题教学；教学策略；教学评价

一、引言

随着新课程改革的不断深入，初中数学教学面临着新的挑战和机遇。传统的教学模式已难以满足学生全面发展的需求