(最新)学前儿童发展模拟题.docxVIP

(最新)学前儿童发展模拟题

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.幼儿期儿童的主导活动是（）

A.学习B.游戏C.运动D.玩耍

答案：B。幼儿期是儿童身心发展的重要时期，游戏是幼儿最喜爱的活动，也是幼儿期儿童的主导活动。游戏符合幼儿的年龄特点，能够满足幼儿的身心发展需要，促进幼儿在身体、认知、社会性和情感等多方面的发展。而学习在幼儿期不是主导活动；运动和玩耍相对来说比较宽泛，游戏是幼儿活动的典型代表形式。

2.孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“知觉”活动的是（）

A.“真香！”B.“我要吃！”C.“这是什么？”D.“这儿有个苹果。”

答案：D。知觉是直接作用于感觉器官的事物的整体属性在人脑中的反映。“这儿有个苹果”是对苹果整体属性的认知，体现了知觉活动。“真香！”体现的是感觉中的嗅觉；“我要吃！”体现的是个体的需求和愿望；“这是什么？”体现的是个体对事物的疑问和探索，没有直接体现对事物整体属性的感知。

3.儿童最早出现的记忆是（）

A.形象记忆B.运动记忆C.情绪记忆D.语词逻辑记忆

答案：B。运动记忆是指对自己的动作或身体运动的记忆。儿童最早出现的记忆就是运动记忆，如婴儿在出生后就会通过条件反射记住喂奶的姿势等。形象记忆是对感知过的事物形象的记忆；情绪记忆是对体验过的情绪情感的记忆；语词逻辑记忆是以语词所概括的逻辑思维结果为内容的记忆，这几种记忆出现的时间相对较晚。

4.幼儿在听老师讲《小红帽》的故事时，头脑中会浮现出小红帽和大灰狼的生动形象。这种心理活动属于（）

A.创造想象B.无意想象C.再造想象D.幻想

答案：C。再造想象是根据语言文字的描述或图形、图解、符号等非语言文字的描绘，在头脑中形成相应的新形象的过程。幼儿根据老师讲的《小红帽》的故事，在头脑中浮现出小红帽和大灰狼的形象，属于再造想象。创造想象是不依据现成的描述而独立创造出新形象的过程；无意想象是没有预定目的、不自觉产生的想象；幻想是指向未来并与个人愿望相联系的想象。

5.幼儿思维的主要形式是（）

A.直观行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.辩证思维

答案：B。幼儿期的思维主要以具体形象思维为主。具体形象思维是指儿童依靠事物在头脑中的具体形象进行的思维，即依靠具体事物的表象以及对具体形象的联想而进行的思维。直观行动思维是幼儿最初的思维方式，在幼儿早期占主导地位，但随着年龄增长逐渐被具体形象思维取代；抽象逻辑思维在幼儿晚期才开始萌芽；辩证思维是一种高级的思维形式，幼儿期基本不具备。

6.幼儿期性格的典型特点是（）

A.模仿性强B.喜欢交往C.好奇好问D.活泼好动

答案：A。幼儿期性格的典型特点之一是模仿性强。幼儿喜欢模仿成人的行为、语言等，他们往往通过模仿来学习和适应环境。喜欢交往、好奇好问、活泼好动也是幼儿的特点，但模仿性强更为突出，是幼儿学习和发展的重要方式。

7.幼儿道德发展的核心问题是（）

A.亲子关系的发展B.同伴关系的发展C.性别角色的发展D.亲社会行为的发展

答案：D。亲社会行为是指个体帮助或打算帮助他人的行为及倾向，幼儿道德发展的核心问题就是亲社会行为的发展。亲子关系的发展主要影响幼儿的情感和安全感；同伴关系的发展有助于幼儿的社会交往和合作能力；性别角色的发展涉及幼儿对自身性别的认知和行为表现。

8.儿童开始能以自身为中心辨别左右是在（）

A.23岁B.4岁C.5岁D.7岁

答案：C。一般来说，儿童3岁能辨别上下，4岁能辨别前后，5岁开始能以自身为中心辨别左右，7岁能以他人为中心辨别左右，以及两个物体之间的左右方位。

9.幼儿词汇中使用频率最高的是（）

A.代词B.名词C.动词D.语气词

答案：A。在幼儿词汇中，代词的使用频率最高。幼儿在与他人交流时，经常会使用“我”“你”“他”等代词来指代自己和他人，以表达自己的想法和需求。名词、动词也是幼儿较早掌握的词汇，但使用频率不如代词高；语气词在幼儿语言中相对使用较少。

10.下列属于45岁幼儿心理发展特征的是（）

A.爱模仿B.个性初具雏形C.抽象思维开始萌芽D.开始接受任务

答案：D。45岁幼儿开始接受任务，能够在成人的要求下完成一些简单的任务。爱模仿是幼儿期普遍的特点，尤其是34岁幼儿更为突出；个性初具雏形是56岁幼儿的特点；抽象思维开始萌芽也是在幼儿晚期（56岁）才逐渐出现。

11.幼儿的攻击性行为（）

A.不存在性别差异B.男孩多于女孩C.