高校教师资格证之《高等教育法规》通关模拟题库有完整答案详解.docxVIP

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  • 2025-06-11 发布于河南
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高校教师资格证之《高等教育法规》通关模拟题库有完整答案详解.docx

高校教师资格证之《高等教育法规》通关模拟题库

第一部分单选题(10题)

1、根据国家教育行政部门规定,在职人员申请自费出国留学,其公职等问题由()。

A.所在单位自行处理

B.所在单位上级部门处理

C.所在单位所在地的劳动人事部门处理

D.所在单位所在地的教育行政部门处理

【答案】:A

【解析】本题主要考查在职人员申请自费出国留学时公职等问题的处理主体。依据国家教育行政部门规定,在职人员申请自费出国留学,其公职等问题由所在单位自行处理。这是因为所在单位对本单位在职人员的具体情况更为了解,能够根据单位自身的规定和实际情况来妥善处理与公职相关的事宜,而所在单位上级部门、所在单位所在地的劳动人事部门以及所在单位所在地的教育行政部门通常不直接负责处理本单位在职人员申请自费留学的公职问题。所以本题正确答案是A。

2、股权投资基金托管人由依法设立的()或者其他金融机构担任。

A.中国银监会

B.商业银行

C.财政部

D.国家工商行政管理局

【答案】:B

【解析】本题主要考查股权投资基金托管人的担任主体相关知识。根据相关规定,股权投资基金托管人由依法设立的商业银行或者其他金融机构担任。选项A,中国银监会是负责对银行业金融机构及其业务活动监督管理工作的机构,并非担任股权投资基金托管人的主体,所以A选项错误。选项B,商业银行符合规定可以担任股权投资基金托管人,所以B选项正确。选项C,财政部主要负责国家财政收支、财税政策等宏观财政管理工作,不担任股权投资基金托管人,所以C选项错误。选项D,国家工商行政管理局主要负责市场监督管理和行政执法等工作,并非担任股权投资基金托管人的主体,所以D选项错误。综上,本题正确答案是B。

3、在我国,现行教育法对我国教育方针规定的是()。

A.教育必须为社会主义现代化建设服务

B.教育必须面向现代化、面向世界、面向未来

C.必须与生产劳动相结合

D.培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人

【答案】:B

【解析】本题可依据我国现行教育法对教育方针的规定来逐一分析各选项。A选项“教育必须为社会主义现代化建设服务”,此表述虽然也是教育方针的一部分,但单独这一点并不全面。B选项“教育必须面向现代化、面向世界、面向未来”,这正是我国现行教育法对我国教育方针的规定内容,该选项正确。C选项“必须与生产劳动相结合”,同样是教育方针的构成要素之一,但并非完整准确的表述。D选项“培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”,也是教育方针的一部分,不过单独来说不符合题意。综上,正确答案是B。

4、在下列高等教育权利救济制度中,属于司法救济的是()。

A.校内申诉

B.行政申诉

C.行政复议

D.行政诉讼

【答案】:D

【解析】本题主要考查高等教育权利救济制度中司法救济的相关内容。分析选项A校内申诉是指学生或教师等在学校内部按照一定程序对学校作出的相关决定进行申诉的制度。它是在学校内部解决问题的一种方式,并不涉及司法机关的介入,不属于司法救济,所以A选项不符合题意。分析选项B行政申诉是指公民、法人或者其他组织认为行政机关及其工作人员的具体行政行为侵犯其合法权益,向有关行政机关提出申诉,请求重新处理的制度。行政申诉主要是通过行政机关内部的监督和处理机制来解决问题,并非由司法机关进行裁决,不属于司法救济,所以B选项不符合题意。分析选项C行政复议是指公民、法人或者其他组织认为行政主体的具体行政行为违法或不当侵犯其合法权益,依法向主管行政机关提出复查该具体行政行为的申请,行政复议机关依照法定程序对被申请的具体行政行为进行合法性、适当性审查,并作出行政复议决定的一种法律制度。行政复议是行政机关内部的层级监督和纠错机制,不属于司法救济,所以C选项不符合题意。分析选项D行政诉讼是指公民、法人或者其他组织认为行政机关和行政机关工作人员的行政行为侵犯其合法权益,依法向人民法院提起诉讼的活动。人民法院作为司法机关,通过审理行政案件,对行政行为的合法性进行审查和裁判,属于典型的司法救济方式,所以D选项符合题意。综上,本题正确答案是D。

5、教育法制建设的中心环节是()。

A.教育法规的制定

B.教育法规的适用

C.教育法规的实施

D.教育法规的遵守

【答案】:C

【解析】本题考查教育法制建设的中心环节相关知识。A选项,教育法规的制定是教育法制建设的重要前提,通过制定法规来确立教育活动的基本规则和规范,但它并非中心环节。制定法规只是奠定了制度基础,还需要后续的实施等环节来使其发挥作用。B选项,教育法规的适用主要是指特定的国家机关及其公职人员依照法定权限和程序,将教育法规应用于具体的人或组织的专门活动。它是教育法规实施的一种具体形式,但不能等同于整个教育法制建设的中心环节。C选

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