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三年级下册
六认识分数
分数的意义;
五年级上册
五分数的意义;
工生下
一分数加减法
三分数乘法
五分数除法
分数的计算;
杭模小组的人数航模小组的人数是摄影小扭的69
与什么有关呢?可以身算止插影小组的人数
分数的计算和应用
摄影小组
航模小组
用…………87;
数学好玩………80
七百分数的应用………87
总复习…………100;
首学
1.阅读教材：阅读第69至75页(小研究中的问题、图形、对话、结论等。);
2.勾画批注：关键词句、主要内容、疑惑等；
3.思考归纳：有几个小研究?每个小研究讲了什么?让我们做什么?;
1.通过阅读感受到《
主要研究
2.从小研究中知道了什么?
或者是小研究要我们做什么?;
认识比
联系生活理解比的意义;
甘蔗汁和水的体
积比是1比2。
1份甘蒺汁2份水，
2份甘蔗汁4份水，;
为什么化简比、如何化简比和求比值;
按比分配的必要
性
多种方法解决比的问题;
试一试
调制巧克力奶，巧克力
与妈的所量比是1:9
淘气有巧克力440g,都用来调巧克力奶。他要准备多少克奶?;
计算
分数混合运算(一
应
航模小组有多少人?说说你是如何思考的。
想一想，在套圈游戏中哪种方式更公平?为什么?
意
如果用C表示计算C=πd或C=2πr。
某钟表的分针长10cm。
尖走过了多
应用过的面积是;
思考：书中哪些地方能找到新旧知识之间或方法上的联系?
小组交流要求：
1.组内交流新旧知识之间或方法上的联系；2.并汇总组内的发现，准备汇报。;
认人一人。
像工6i那样，两个数相除，Xm4作这两个数的比。如，6÷4写作6:4,读作6比4。;
发现。
X10
我发现比的前项和后项同时乘或除以同一个不为0的数，比值的大小不变。;
可以用方程做，等量关系是：
方程解决问题个。;
知识——相互转化
如果有140个橘子，按3方法——相互联系
转化为分数问题解：解决问???时
3+2=53x个3，x。方法上的联系
5x=140
x=28
3x=28×3=84
2x=28×2=56;
接下来对这单元的
学习8你感觉;
意义
计算
应用
应用
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