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破茧成蝶：改善同伴关系，激发初中生亲社会行为的成长密码

一、引言

1.1研究背景

初中阶段是个体身心发展的关键时期，也是社会化进程中的重要阶段。在这一时期，同伴关系成为初中生社会关系的重要组成部分，对他们的成长和发展产生着深远影响。与此同时，亲社会行为作为个体社会化发展的重要标志，不仅有助于初中生建立良好的人际关系，还对其心理健康和社会适应能力的提升具有积极作用。

同伴关系是指个体在与同龄人交往过程中形成的一种人际关系，它对初中生的成长具有多方面的重要意义。在心理发展方面，初中生正处于自我认同的探索阶段，同伴关系为他们提供了重要的参照框架，有助于他们更好地了解自己，形成积极的自我概念。当初中