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基于多元智能理论的高中生物教学策略与学生探究能力培养论文

摘要：本文以多元智能理论为指导，探讨高中生物教学策略与学生探究能力的培养，旨在提高学生的生物素养和综合能力。文章从实际教学出发，分析当前高中生物教学中存在的问题，提出基于多元智能理论的教学策略，以促进学生探究能力的提升。

关键词：多元智能理论；高中生物教学；教学策略；探究能力

一、引言

（一）多元智能理论在高中生物教学中的重要性

1.多元智能理论的内涵及价值

多元智能理论是由美国心理学家霍华德·加德纳提出的一种教育理念，认为每个人都有九种智能，分别是：语言智能、逻辑数学智能、空间智能、音乐智能、身体运动智能、人际交往智能、自我认知智能