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;1;?第一节注意在学前儿童心理发展中的作用
一、注意的概念
二、注意在学前儿童心理发展中的作用
?第二节学前儿童注意发展的趋势
一、定向注意的发生先于选择性注意的发生
二、无意注意的发生发展早于有意注意的发生发展
?第三节各年龄阶段学前儿童注意发展的特点
?第四节注意的规律与幼儿的活动
一、注意的选择性与幼儿的活动
二、注意的范围与幼儿的活动
三、注意的稳定性与幼儿的活动
四、注意的分配与幼儿的活动;第二节学前儿童注意发展的趋势;?含义：是指外来的强烈的刺激会引起新生儿把视线转向刺激物，这就是最初的定向性注意。
?引起原因：主要是外界事物的特点引起的。;?含义：选择性注意是指儿童偏向于对同一类刺激物注意得多，而在同样情况下对另一类刺激物注意得少的现象。
?选择性注意的发展主要表现在两个方面：
1、选择性注意性质的变化
注意的选择性最初决定于刺激物的物理特征，以后逐渐转变为主要决定于刺激物对儿童的意义。
刺激物的强度
刺激物的对比关系
刺激物的运动变化
刺激物的新异性
;?选择性注意的发展主要表现在两个方面：
2、选择性注意对象的变化
一方面是选择性注意范围的扩大，注意的事物日益增加；另一方面，是选择性注意对象的复杂化，即从更多注意简单事物发展到更多注意较复杂的事物。
人本身的状态、需要、兴趣、知识经验等
?选择性注意在新生儿时已经出现
喜欢注意人脸
喜欢听妈妈的声音
;?无意注意，是指没有预定目的、也不需要意志努力、自然而然产生的注意。
?有意注意，是指有预定目的、必要时还需要付出一定意志努力的注意。
?两者区别：
无意注意是一种不由自主的、被动的由刺激物引起的。而有意注意则是人有意识的、主动的注意。
;?婴儿期有意注意还没有发生，2岁以后有意注意才开始萌芽。
到幼儿期，才开始发展。它的发展使儿童心理能动性大大增强。
定向性注意和婴儿的选择性注意属于什么注意？
无意注意;学前儿童注意发展的一般趋势;【案例分析???
窗外不断传来孩子们玩耍的欢笑声，而屋子里的小学生也想出去玩，但是他还没完成作业，于是努力控制自己专心做功课。请问小学生是一种什么状态？
;让我们一起努力，
向着既定的目标……
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